Terapie v sppg – Ergoterapie - OPBS3S137B

• Anglický název: Therapy in Special Education – Occupational Therapy
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/2, Z [HT]
• Počet míst: 20 / 20 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Barbara Valešová Malecová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Barbara Valešová Malecová, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBS3S103A

Anotace

čeština

Cílem kurzu je seznámit studenty s expresivními terapiemi ve speciálněpedagogickém pojetí, podrobněji s ergoterapií, tak aby byli studenti schopni chápat principy tvorby ergoterapeutických cílů, struktury ergoterapeutického procesu a sezení/lekce. Pozornost bude věnovaná také specifikám aplikace ergoterapie u vybraných skupin osob vyžadujících terapeutickou podporu. Důraz bude kladem na propojení teoretických poznatků a vlastních zážitků studentů získaných prostřednictvím praktických ukázek ergoterapeutických metod a technik.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (23.04.2020)

angličtina

The aim of the course is to familiarize students with expressive therapies in a special pedagogical concept, in more detail with occupational therapy, so that students are able to understand the principles of creating occupational therapy goals, the structure of the occupational therapy process and sessions/lessons. Attention will also be paid to the specifics of occupational therapy application for selected groups of people requiring therapeutic support. Emphasis will be placed on connecting theoretical knowledge and students' own experiences obtained through practical demonstrations of occupational therapy methods and techniques.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (12.09.2022)

Cíl předmětu

Studující rozvíjí své kompetence v oblasti plánování a sestavení ergoterapeutického programu, jednotlivých ergoterapeutických sezení a ergoterapeutických techník/aktivít.

Studující reflektuje své zkušenosti ze zážitých ergoterapeutických technik.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (10.09.2024)

Deskriptory

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodin.

Přímá výuka:              

·         přednášky 12 hodin

·         cvičení 24 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 10 hodin

·         zpracování seminární práce 24 hodin

Příprava na zápočet: 20 hodin celkem

 

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (10.09.2024)

Podmínky zakončení předmětu

• Aktívni zapojení na hodinách
• Seminární úkol
• prezentace a realizace egoterapeutické aktivity na hodině a její zpracování do realizačného listu (viz. príloha) - odevzdání emailem do 2 týdnu od prezentace
• Vytvoření ergoterapeutické pomůcky určené k rozvoji klienta (sluchový, hmatový, motorický a pod.) a její prezentace na hodině (poslední 2 hodiny)

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (05.09.2023)

Literatura

Povinná literatura

HORŇÁKOVÁ, M. Činnostná terapia v liečebnej pedagogike. Bratislava : Creativpress, 1995. 79 s. ISBN 80-7131-021-2

JELÍNKOVÁ, J. a kol. Ergoterapie. 1. vyd. Praha : Portál, 2009. 274 s. ISBN 978-80-7367-583-7.

KOVÁČOVÁ, B. Ergoterapia v ranom a v predškolskom veku. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2014. ISBN 978-80-89700-01-1.

MÜLLER, O. a kol. Terapie ve speciální pedagogice. 2. přeprac. vyd. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4172-7.

VODÁKOVÁ, J.a kol. Speciální pracovní výchova a ergoterapie. 2.vyd. Praha: UK PedF, 2007. 90 s. ISBN 978-80-7290-322-1.

Doporučená literatura:

KLUSOŇOVÁ, E. Ergoterapie v praxi. Brno: Národní centrum ošetřovatelství (NCO NZO), 2011. 264 S. isbn 9788070135358.

VODÁKOVÁ, J. a kol.: Speciální pracovní výchova a ergoterapie. Praha: UK PedF UK, 2003. ISBN 80-7290-113-3.

VODÁKOVÁ, J.: Ergoterapie – základní informace pro pedagogy. Vychovávatel, 2003, roč. 48, č.7, s. 23-25. ISSN 0139-6919.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (23.04.2020)

Metody výuky

První část hodiny - přednáška (teoretický výklad)

Druhá část hodiny - zážitková forma - studenti si vyzkoušejí vybrané egoterapeutické techniky

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (06.09.2022)

Sylabus

Obsahové zaměření

1.      Vymezení expresivních terapií.

2.      Vymezení ergoterapie.

3.      Okruhy činností využívaných v ergoterapii.

4.      Typy ergoterapie.

5.      Charakteristika ergoterapeuta a jeho uplatnění.

6.      Využití ergoterapie.

7.      Ergodiagnostika, hodnocení prostředí, hodnocení ADL, analýza činností.

8.      Struktura ergoterapeutického programu a střetnutí, principy tvorby cílů ergoterapeutického programu,organizační náležitosti, výběr činností.

9.      Intervence zaměřené na nácvik ADL.

10.    Specifika ergoterapie u vybraných skupin osob vyžadujících terapeutickou podporu: osoby s mentálním znevýhodněním; děti s poruchami řeči; osoby se zrakovým postižením; osoby s poruchami sluchu; osoby se zdravotním znevýhodněním; děti s PAS aj.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (27.09.2022)

Výsledky učení

1. Studujíci na základě vlastního zážitku reflektuje vybrané techniky a zhodnotí je z hlediska cílů, možností použití a navrhne případné modifikace aktivity vzhledem na speciální potřeby cílové skupiny.
2. Studujíci vymezí expresivní terapie, definuje pojem ergoterapie a její příslušné druhy.
3. Studujíci vysvětlí formy ergoterapie.
4. Studujíci definuje oblasti použití ergoterapie v pedagogické praxi.
5. Studujíci v modelových situacích aplikuje vybrané diagnostické metody.
6. Studujíci vysvětlí principy tvorby terapeutických cílů a tvorby terapeutického programu a terapeutických sezení.
7. Studujíci vybere vhodnou ergoterapeutickou aktivitu pro práci v skupině, určí cílové skupiny, cílové dovednosti a modifikace pro různe typy znevýhodnení a aktivitu naučí další studujíci v kurzu.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (10.09.2024)