Předškolní pedagogika - OPBQ4P023A

• Anglický název: Pre-primary Education
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: 40 / 40 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBQ4P011A

Anotace

Předmět objasňuje specifika výchovy a vzdělávání v předškolním období. Pozornost je věnována vývoji pojetí dětství, významu hry v předškolním věku, specifikům vzdělávacího procesu v mateřské škole, kategorizaci předškolních institucí, profesionalizaci učitelské profese, problematice školní připravenosti a návaznosti preprimárního a primárního vzdělávání.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)

Cíl předmětu

Cílem předmětu je poskytnout základní orientaci v historickém vývoji předškolní výchovy a seznámit se současným pojetím vzdělávání dětí předškolního věku.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)

Deskriptory

 Vyčíslení studijní zátěže: 4 kredity (tj. 100-120 hodin práce studenta)

Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	60 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	60 minut
Samostudium literatury (za semestr)	20 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	15 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	10 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce	0 hodin
Příprava na zápočet	12 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)

Podmínky zakončení předmětu

Předmět bude zakončen klasifikovaným zápočtem v podobě testu (min. 70 % bodů pro splnění zápočtu; klasifikace: 70-79 bodů = 3; 80-89 bodů = 2; 90-100 bodů = 1). Test je možné 2 opakovat, tj. 1 řádný a 2 opravné termíny.

Studenti budou studovat literaturu vztahující se k tématům kurzu. V MS Teams a v rámci domácí přípravy budou plnit interaktivní úkoly mezi jednotlivými setkáními.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)

Literatura

HELUS, Z. (2009). Dítě v osobnostním pojetí: obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. Praha: Portál.

KOŤÁTKOVÁ, S. (2014). Dítě a mateřská škola. Praha: Grada.

KROPÁČKOVÁ, J., SPLAVCOVÁ, H. (2016). Dvouleté děti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe.

OPRAVILOVÁ, E. (2016). Předškolní pedagogika. Praha: Grada.

OPRAVILOVÁ, E., GEBHARTOVÁ, V. (2011). Rok v mateřské škole. Kurikulum předškolní výchovy.

Praha: Portál, 2011. Kurikulum předškolní výchovy.

OPRAVILOVÁ, E., UHLÍŘOVÁ, J. (2017). Příběhy české mateřské školy: vývoj a proměny předškolní výchovy. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.

Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. (2025). Praha: MŠMT. https://prohlednout.rvp.cz/predskolni-vzdelavani.

SYSLOVÁ, Z., BURKOVIČOVÁ, R., KROPÁČKOVÁ, J., ŠILHÁNOVÁ, K. a L. ŠTĚPÁNKOVÁ. (2019). Didaktika mateřské školy. Praha: Wolters Kluwer.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)

Metody výuky

• přednáška
• práce s texty, videi
• skupinová práce
• diskuse

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)

Sylabus

• 1. Předškolní pedagogika jako vědní disciplína.
• 2. Proměny výchovy předškolního dítěte. Předškolní výchova a předškolní vzdělávání.
• 3. Cíle, metody, obsah a podmínky předškolního vzdělávání. Vzdělávací program a kurikulum.
• 4. Systémy předškolní výchovy a vzdělávání. Současné zahraniční modely. Vzdělávací programy v české MŠ.
• 5. Základní činnosti předškolního období. Hra - učení - tvořivá a pracovní aktivita.
• 6. Mezníky výchovy v předškolním období (vstup dítěte do mateřské školy, školní připravenost)
• 7. Dítě na prahu školní docházky, rozvoj a podpora pregramotností v předškolním věku.
• 8. Vzdělávání dětí se specifickými vzdělávacími potřebami v mateřských školách.
• 9. Formy spolupráce mateřské školy s rodiči, základní školou a dalšími institucemi.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)

Studijní opory

On-line studijní opora: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7957

Heslo pro hosty: akredkpg19

V roce 2024/2025 bude studijní opora zajištěna v prostředí MS Teams - zapsaní studenti budou do týmu přidáni automaticky skriptem z SIS.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)

Výsledky učení

• Student vymezí základní informace o předškolní pedagogice jako vědní disciplíně.
• Popíše a vysvětlí proměny výchovy předškolního dítěte. 
• Charakterizuje cíle, metody, obsah a podmínky předškolního vzdělávání, vzdělávací program a kurikulum.
• Základně se orientuje v systémech předškolní výchovy a vzdělávání.
• Charakterizuje ákladní činnosti předškolního období: Hra - učení - tvořivá a pracovní aktivita.
• Formuluje a vysvětlí základní mezníky výchovy v předškolním období (vstup dítěte do mateřské školy, školní připravenost)
• Charakterizuje specifika dítěte na prahu školní docházky, rozvoj a podpora pregramotností v předškolním věku.
• Zná základní rámce pro vzdělávání dětí se specifickými vzdělávacími potřebami v mateřských školách.
• Popíše formy spolupráce mateřské školy s rodiči, základní školou a dalšími institucemi, uvede příklady a vyhodnotí funkčnost dílčích opatření v podpoře spolupráce MŠ-ZŠ-rodiny.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.02.2025)