Speciální pedagogika - člověk s TP a ZP - OPBP3S105A

• Anglický název: Special education of disabled and physically handicapped individuals II.
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Zk [HT]
• Počet míst: 80 / 80 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Vyučující: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.; PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.
• Je prerekvizitou pro: OPBP3S206A, OPBP3Q613B, OPBP3S612B

Anotace

čeština

Studující získá orientaci v problematice života osob s tělesným postižením a osob se zrakovým postižením, (bez)bariérovosti prostředí a legislativy. Pro pochopení úlohy provázejících profesionálů, asistentů i neformálních pečujících o osoby s omezením v pohybu a zrakové orientace reflektuje zjevné i latentní překážky v jejich osobním i společenském životě. Studující pracuje s tématy: 1. Sebepojetí a psychosociální obraz osob s tělesným a zrakovým postižením. 2. Kognitivní zpracování tělesné odlišnosti a zrakového postižení. 3. Sociální hodnocení osob s tělesným postižením a s postižením zraku, společenské stereotypy ve vnímání osob s omezenou schopností pohybu a orientace. 4. Znevýhodnění jako otázka práv osob s tělesným postižením a s postižením zraku. 5. Legislativní zakotvení práv osob s postižením, socializace osob s postižením. 6. Životní autonomie, soběstačnost a kvalita života osob s postižením. 7. Systém péče a podpory osob s tělesným a zrakovým postižením ve vzdělávání. 8. Etické aspekty práce s oběma cílovými skupinami.

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (07.09.2024)

angličtina

The student will gain orientation in the issues of the life of people with physical disabilities and people with visual disabilities, (barrier-free) environments and legislation. In order to understand the role of accompanying professionals, assistants and informal caregivers of people with limited mobility and visual orientation, it reflects on the obvious and latent obstacles in their personal and social life. The student works with topics: 1. Self-concept and psychosocial image of persons with physical and visual disabilities. 2. Cognitive processing of physical difference and visual impairment. 3. Social evaluation of persons with physical disabilities and visual impairments, social stereotypes in the perception of persons with limited ability to move and orient themselves. 4. Disadvantage as a question of the rights of persons with physical and visual impairments. 5. Legislative anchoring of the rights of persons with disabilities, socialization of persons with disabilities. 6. Life autonomy, self-sufficiency and quality of life of persons with disabilities. 7. System of care and support for persons with physical and visual disabilities in education. 8. Ethical aspects of working with both target groups.

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (07.09.2024)

Cíl předmětu

Studující získá znalosti klíčových problémů života osob se zrakovým a tělesným postižením. Studující se bude učit základy speciální pedagogiky osob se zrakovým a tělesným postižením.

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (10.09.2024)

Deskriptory

Předmět má 4 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 120 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 24 hodin

·         cvičení 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury a práce se studijními materiály 34 hodin

·         seminární práce 30 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 20 hodin celkem

Výuka proběhne kontaktně, v případě zpřísnění protiepidemických opatření na UK bude převedena do formátu online v  MS Teams. 

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (05.09.2023)

Podmínky zakončení předmětu

Zkouška bude udělena na základě splnění  zadaných úkolů, aktivní účasti na semináři a zvládnutí závěrečného písemného testu ( možnost 1 opravy).

Poslední úprava: Hájková Vanda, doc. PaedDr., Ph.D. (09.09.2022)

Literatura

BENEŠ, P. Zraková postižení. Praha: Grada, 2009, 135s. ISBN: 978-80-271-2110-6.

BENEŠ, P.; VRUBEL, M.  Oftalmologie pro speciální pedagogy. Brno: Paido 2017. ISBN 978-80-7315-264-2.

CORN, A. L.;ERIN,J.N.Foundations of low vision: clinical and functional perspectives. 2nd ed. New York: AFB Press, c2010. ISBN 089128883X.

HÁJKOVÁ , V., STRNADOVÁ , I. (eds.) Zředěný život. Léčebné, psychosociální a vzdělávací aspekty progresivních onemocnění. EPOCHA & Somatopedická společnost: Praha 2011., 259 s.,ISBN 978-80-904464-1-0.

KOČOVÁ, H. a kol. Spinální svalová atrofie v souvislostech. 1. vyd. Praha: GradaPublishing, 2017, 352 s., ISBN 978-80-247-5705-6.

HAMADOVÁ, P.; KVĚTOŇOVÁ, L.: NOVÁKOVÁ, Z. Oftalmopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-159-1.

KVĚTONOVÁ,L.; ŠUMNÍKOVÁ,P.: Speciální pedagogika znevýhodněného člověka se zrakovým postižením. PedF UK, 2022. ISBN 9788076033375.

KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L. Oftalmologie. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-84-2.

ŠUMNÍKOVÁ, P. Možnosti prostorové orientace a samostatného pohybu osob se zrakovým postižením.Praha: Pedagogická fakulta UK, 2018 s. 176. ISBN: 978-80-7603-005

VÍTKOVÁ, M. Somatopedické aspekty. Brno: Paido, 304 s., 2006, ISBN 80-7315-134-0.

VÍTKOVÁ, M. Somatopedie Distanční studijní text. Opava: Slezská univerzita v Opavě , 2019. Dostupné z https://www.slu.cz/file/cul/562a8925-f5fc-4ebb-afe4-4f5294dafcd4 

Publikace je pro zkoušku závazná s výjimkou kapitol : 2.5 ( str.63-71) , 3.2 -3.6 ( str.85 -163) , 4.3 -4. 4. ( str.173-193), jejichž obsah bude předmětem navazujících kurzů.

ZULIĆ, M., HÁJKOVÁ, V., BRKIĆ-JOVANOVIĆ, N. Faktory, které ovlivňují sociální participaci dětí s mozkovou obrnou na základních školách.  Speciální pedagogika, roč. 28, č. 3, 2018, s. 233−251. ISSN 1211-2720.

odkazy:

www.tyfloservis.cz

www.eda.cz

www.ranapece.cz

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (29.09.2022)

Sylabus

Osnova - část zrakové postižení

Klasifikace osob se zrakovým postižením

Zásady kontaktu a průvodcovství osob se zrakovým postižením

Zrakové funkce

Specifika osobnosti se zrakovým postižením

Speciálně pedagogické poradenství jedinců se zrakovým postižením

Zraková stimulace

Pomůcky pro osoby se zrakovým postižením

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (30.11.2021)

Výsledky učení

Student popíše překážky v samostatném životě osob s tělesným postižením, vysvětlí na příkladech jejich společenské příčiny, zdůvodní potřebu legislativních pravidel a předpisů vedoucích k bezbariérovosti ve společnosti. Student popíše nejčastější příčiny omezení pohybu a orientace na příkladu centrálních poruch hybnosti, poúrazových stavů a progresivních nervosvalových onemocnění. Vysvětlí postupy práce speciálních pedagogů s těmito cílovými skupinymi somatopedie. V oblasti zrakového postižení se orientuje v základech dané problematiky postižení, prokáže znalost Braillova bodového písma.

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (10.09.2024)