Úvod do didaktiky chemie - OPBE2E111A

• Anglický název: Basics of Chemistry Education
• Zajišťuje: Katedra chemie a didaktiky chemie (41-KCHDCH)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/2, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (20)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPBE4E041A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBE2E105A, OPBE2E108A
• Je prerekvizitou pro: OPBE2E115A
• Je záměnnost pro: OKBE2E111A

Anotace

čeština

Předmět je zaměřen na seznámení studentů s edukační realitou současných škol a na zákonitosti didaktické transformace chemického obsahu do výuky. Cílem je především naučit studenty propojovat poznatky, analyzovat je z pohledu úměrnosti i užitečnosti pro žáky a v neposlední řadě motivovat studenty k dalšímu studiu v navazujícím magisterském studiu. Předmět se dívá na chemii nejen jako na samostatný předmět, ale zároveň ji integruje do přírodovědného vzdělávání a ukazuje na styčné body mezi běžných životem, průmyslem a učitelstvím chemie.

Poslední úprava: Rusek Martin, doc. PhDr., Ph.D. (30.01.2019)

angličtina

The course is aimed at making the students understood education reality and regularities of chemical content didactical transformation into education. The goal is to teach students connect findings, analyse them from the point of view of adequacy and usefulness for students and not least motivate students to firther study in master programme. The course looks at chemistry not only as on a separate school subject, but also integrates it into science education and shows points of contact with common life and chemistry teaching.

Poslední úprava: Rusek Martin, doc. PhDr., Ph.D. (20.05.2019)

Podmínky zakončení předmětu

Podmínkou udělení zápočtu je splnění všech zadaných úkolů. Mimoto je vyžadován a minimálně 80% účast na cvičeních.

Předmět je ukončeny zkouškou zahrnující jednotlivá témata kurzu.

Poslední úprava: Rusek Martin, doc. PhDr., Ph.D. (03.03.2020)

Literatura

Čtrnáctová, H., & Bílek, M. (2015). Didaktika chemie In I. Stuchlíková & T. Janík (Eds.), Oborové didaktiky: vývoj - stav - perspektivy (pp. 189-224). Brno: Masarykova univerzita.

Pachmann, E., & Beneš, P. (1993). Didaktika chemie (část obecná). Praha: Univerzita Karlova v Praze.

Pachmann, E., & Hofmann, V. (1981). Obecná didaktika chemie. Praha: SPN.

Rusek, M., Slavík, J., & Najvar, P. (2016). Obsahová konstrukce a didaktické uplatnění přírodovědného edukačního experimentu ve výuce na příkladu chemie. Orbis scholae, 10(2), 71-91.

Stuckey, M., Hofstein, A., Mamlok-Naaman, R., & Eilks, I. (2013). The meaning of ‘relevance’ in science education and its implications for the science curriculum. Studies in Science Education, 49(1), 1-34. doi:10.1080/03057267.2013.802463.

Aktuální publikace doporučené a zprostředkované přednášejícími.

Poslední úprava: Rusek Martin, doc. PhDr., Ph.D. (30.01.2019)

Sylabus

1.       Didaktika chemie v soustavě pedagogických věd (P, MB), instruktivistický vers. konstruktivistický přístup ve výuce chemie

2.       Učení se a obsah výuky chemie, Kurikulum se zaměřením na chemii, RVP, ŠVP

3.       Učebnice chemie

4.       Cíle výuky chemie

5.       Učební úlohy v chemii

6.       Metody a formy výuky chemie, bádání a projekty

7.       Materiální didaktické prostředky ve výuce chemie, ICT ve výuce chemie 

8.       Postoje žáků k chemii a její výuce včetně cest jejich nápravy

9.       Přírodovědná gramotnost, mezinárodní i národní výzkumy

10.     Výuka přírodních věd/chemie v zahraničí

11.     Mimoškolní výuka chemie

Poslední úprava: Bílek Martin, prof. PhDr., Ph.D. (25.10.2019)