Biologická a kulturní diverzita v české krajině - OPBB4B105C

• Anglický název: Biological and cultural diversity in the Czech landscape
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / 20 (50)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Ing. Jan Andreska, Ph.D.
• Vyučující: Ing. Jan Andreska, Ph.D.

Anotace

čeština

Předmět se věnuje vývoji české, moravské a slezské krajiny, a zejména souvislostem mezi biodiverzitou a kulturní diversitou. Krajina České republiky prošla od konce posledního glaciálu složitým vývojem klimatu, od čehož se následně odvodil vývoj biocenóz, zpočátku fytocenóza a posléze i zoocenóz. Do toho od počátku neolitu zasahuje sílící lidská populace zemědělskými činnostmi. Významný vliv má i postupně se vyvíjející hornická činnost, zprvu povrchová, posléze i hlubinná, a následné zpracování kovů. Zásadní vliv má i postupný vývoj komunikací a vývoj využití vodní síly. Dálkový obchod propojuje vývoj českých zemí s okolní Evropou, což má na vývoj biodiverzity i kulturní diverzity další souběžně působící vliv. K tomu přistupuje vývoj rybníkářství a lesnictví. Předmět bude vyučován formou frontální přednášky a studijními oporami ve formě doporučené literatury. Součástí bude presentace biodiverzity regionů, ze kterých posluchači pochází.

Poslední úprava: Andreska Jan, Ing., Ph.D. (03.09.2025)

angličtina

The course focuses on the development of the Czech, Moravian and Silesian landscapes, and in particular on the links between biodiversity and cultural diversity. Since the end of the last glacial period, the landscape of the Czech Republic has undergone a complex climatic evolution, which in turn has led to the development of biocenoses, initially phytocenoses and then zoocenoses. Since the beginning of the Neolithic, the growing human population has interfered with this through agricultural activities. The gradual development of mining activities, first opencast and then underground, and the subsequent processing of metals also had a significant impact. The progressive development of communications and the development of water power also have a major impact. Long-distance trade links the development of the Czech lands with neighbouring Europe, which has a further concurrent effect on the development of biodiversity and cultural diversity. In addition to this, the development of fish farming and forestry is also a factor. The course will be taught in the form of frontal lectures and study aids in the form of recommended reading. It will include a presentation on the biodiversity of the regions from which the students come. I. The earliest development of the Czech and Central European landscapes II. Development of settlement until the end of the Premyslid rule, the period of the Great Colonization III. Czech landscape under the Luxembourg and Jagiellonian dynasties IV. History of medieval mining and its consequences for landscape development V. The history of forestry up to Rango's forest order VI. Significant pond and pond system constructions VII. General history of agriculture and its impact on the landscape VIII. The advent of the Industrial Revolution, 18th century X. Extinction of large carnivore populations in the Czech lands XI.Old maps as a source of information on the development of the landscape XII.+ XIII. Excursions devoted to the topic IX. Modern forestry, the timber crisis, the glass industry, the disappearance of the last forest enclaves

Poslední úprava: Andreska Jan, Ing., Ph.D. (03.09.2025)

Cíl předmětu

Studující:

• porozumí vývoji české a středoevropské krajiny v biologických, klimatických a kulturních souvislostech
• orientuje se ve vývoji krajiny za posledních přibližně 12 000 letech, od odeznění posledního glaciálu
• interpretuje krajinné změny (přírodní a i člověkem vyvolané) v době klimatických změn a rozumí příčinným souvislostem mezi změnami klimatu a změnami ekosystémů

Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (11.09.2025)

Deskriptory

Poměr přímé i nepřímé studijní zátěže předmětu: Přímá a nepřímá výuková zátěž vychází z kreditového hodnocení vyučovaného předmětu a je stanovena na 150 hodin. 

Přímá výuka předpokládá 24 hodin.

Nepřímá výuka je vázaná na časovou dotaci spojenou s přípravou na 1 vyučovací hodinu, což odpovídá 30 minutám, tedy 60 minut na dvouhodinový semeinář.

Nutno počítat časem na samostudium literatury a práci se studijními materiály za semestr (30 hodin),

a zbytek času využít k přípravě PWP, a  přípravě na testy v rámci plnění předmětu.

 Uvedené časové dotace jsou odhady a hodnoty se mohou zásadně měnit v závislosti na individualitě studenta.  

Poslední úprava: Andreska Jan, Ing., Ph.D. (10.09.2025)

Podmínky zakončení předmětu

Aktivní účast v seminářích, účast nejméně 90%, zpracování a přednesení referátu formou presentace PWP.

Absolvování průběžného testu v polovině semestru.

Absolvování výstupního testu, který bude testovat dosažené znalosti a dovednosti.

Poslední úprava: Andreska Jan, Ing., Ph.D. (10.09.2025)

Literatura

Andreska, Ji., Andresková, E. Tisíc let myslivosti. Tina: Vimperk, 1993

Andreska, Ja. Myslivost in: Novohradfské Hory a novohradské podhůří. Baset: Praha, 2006

Andreska, Ja, Andreska, E. : Novohradské Hory a novohradské podhůří. Baset: Praha, 2006

Andreska Ji. Šumavské solné stezky. Kentaur: Praha, 1994

Andreska Ji. Lesk a sláva českého rybářství. Nuga: Pacov, 1997

Andreska Ja. Přehled vlivů člověka na krajinu in: Environmentální výchova na ZŠ a SŠ - teoretický základ, praktická aplikace. PedF UK: Praha, 2002

Andreska Ja. Vývoj lesů na území ČR v holocénu in: Recentní a fosilní ekosystémy. Využití poznatků z jejich výzkumu v ekologickém vzdělávání a výchově. PedF UK: Praha, 2001

Andreska Ja. Výří pentalogie Živa 2020-2021, dostupné v pdf na stránkách časopisu

Poslední úprava: Andreska Jan, Ing., Ph.D. (10.09.2025)

Sylabus

I. Nejstarší vývoj české krajiny a krajiny střední Evropy
II. Vývoj osídlení do konce vlády Přemyslovců, období Velké kolonizace
III. Česká krajina za Lucemburků a Jagellonců
IV. Dějiny středověkého hornictví a jeho důsledky pro krajinný vývoj
V. Dějiny lesnictví do Rangova lesního řádu
VI. Významné stavby rybníků a rybničních soustav
VII. Celkové dějiny zemědělství a jejich vliv na krajinu
VIII. Nástup průmyslové revoluce, XVIII. století
IX. Moderní lesnictví, doba dřevní krize, sklářství, zánik posledních pralesních enkláv
X. Zánik populací velkých šelem v českých zemích
XI. Stará mapová díla jako zdroj informací o vývoji krajiny
XII. Celková rekapitulace souvislostí

Poslední úprava: Andreska Jan, Ing., Ph.D. (10.09.2025)

Studijní opory

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7834

Poslední úprava: Andreska Jan, Ing., Ph.D. (10.09.2025)

Výsledky učení

Studující:

• popíše změny v krajině České republiky v holocénu
• vysvětlí změny v krajině v závislosti na přítomnosti a početnosti lidské populace
• uvědomuje si vliv klimatu a změn klimatu na tvářnost krajiny a vysokou aktuálnost tohoto tématu s ohledem na aktuální globální změny
• porovnává krajinu v preindustriálním a industriálním období
• používá stará mapová díla pro interpretaci změn v krajině
• vytvoří shrnutí informací o změnách krajiny ve vybrané lokalitě a prezentuje ho

Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (11.09.2025)