Moderní angličtina I - OPBA4A013A

• Anglický název: Modern English I
• Zajišťuje: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/3, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / 309 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Klára Lancová, Ph.D.
• Vyučující: Gamze Korbek, Ph.D.; Mgr. Tomáš Nechanský
• Je prerekvizitou pro: OPBA4A023A, OPBA4A022A

Anotace

čeština

Předmět se skládá celkem ze tří výukových 45minutových lekcí týdně. Přihlaste se na jednu 90minutovou lekci a na jednu 45minutovou lekci. Cílem předmětu je rozvoj jazykových dovedností od úrovně B2 k úrovni C1 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Kurz rozvíjí praktické dovednosti v oblasti mluvního projevu, čtení s porozuměním, poslechu s porozuměním a písemného projevu. Systematicky se pracuje s kmenovou učebnicí. Domácí úkoly jsou zadávány z Advanced Language Practice od autora Michael Vince.

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (09.09.2024)

angličtina

The course consists of three 45-minute lessons per week in total. Sign up for one 90-minute and one 45-minute lesson. The aim of the course is to develop students' language skills towards C1 level (CEFR) with a focus on practical skills regarding speaking, reading, writing, and listening. The course is based on systematic work with the core textbook. Homework will be assigned from Advanced Language Practice by Michael Vince.

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (09.09.2024)

Cíl předmětu

čeština

• Studující rozvíjí produktivní i receptivní jazykové dovednosti v angličtině.
• Studující rozvíjí svou komunikační kompetenci v angličtině.
• Studující zlepšuje svou jazykvou úroveň dle CEFR (Společný evropský referenční rámec pro jazyky).

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (22.09.2024)

angličtina

• The student develops productive and receptive language skills in English.
• The student enhances their communicative competence in English.
• The student improves their language proficiency according to the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages).

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (22.09.2024)

Deskriptory

čeština

Práce se studijními materiály: 10 hodin

Příprava na zápočet: 5 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 18 hodin

Poslední úprava: Kacafírková Petra, PhDr., Ph.D. (04.09.2023)

angličtina

Working with study materials: 10 hours per semester

Preparation for getting the credit: 5 hodin

Preparation for the exam and the exam: 18 hodin

Poslední úprava: Kacafírková Petra, PhDr., Ph.D. (04.09.2023)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

• Aktivní účast na semináři
• Docházka minimálně 80 %
• Úspěšné zvládnutí zápočtového testu (klasifikovaný zápočet) - minimální požadovaná úroveň 70 %
• Počet termínů: 1 řádný + 2 opravné

Jako ekvivalent docházky lze uznat certifikát CAE s hodnocením A nebo B, certifikát CPE s hodnocením A, B nebo C, a certifikát TOEFL s hodnocením 100 a výše. Certifikát nesmí být starší dvou let.

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (07.10.2024)

angličtina

• Active participation in the seminars
• Attendance of at least 80%
• Passing the credit test (graded) - scoring at least 70%
• Number of exam dates: 1 regular + 2 resits

CAE certificates with an A or B grade, CPE certificates with an A, B, or C grade, and TOEFL certificates with a score of 100 or above can be recognized as equivalent to attendance. The certificate must be issued within the last two years.

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (06.12.2024)

Literatura

čeština

Povinná literatura:

Bell, Jan; Gower, Roger. Advanced Expert Coursebook, 3rd edition. Pearson 2014.

Vince, Michael. Advanced Language Practice. Macmillan 2014.

 

Doporučená literatura:

BELL, J; KENNY, N. Advanced Expert Student´s Resource Book, Pearson 2015.

McCARTHY; O'DELL, F. English Idioms in Use. Cambridge University Press, 2002.

McCARTHY; O'DELL, F. English Collocations in Use Advanced. Cambridge University Press, 2008.

McCARTHY; O'DELL, F. English Phrasal Verbs in Use Advanced. Cambridge University Press, 2017

HEWINGS, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press, 2015

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (09.09.2024)

angličtina

Required literature:

Bell, Jan; Gower, Roger. Advanced Expert Coursebook, 3rd edition. Pearson 2014.

Vince, Michael. Advanced Language Practice. Macmillan 2014.

 

Recommended literature: 

BELL, J; KENNY, N. Advanced Expert Student´s Resource Book, Pearson 2015.

McCARTHY; O'DELL, F. English Idioms in Use. Cambridge University Press, 2002.

McCARTHY; O'DELL, F. English Collocations in Use Advanced. Cambridge University Press, 2008.

McCARTHY; O'DELL, F. English Phrasal Verbs in Use Advanced. Cambridge University Press, 2017

HEWINGS, M. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press, 2015

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (09.09.2024)

Sylabus

čeština

UNIT 1: Success

part A: Finding a job

• Language input: collocations adj. + noun, phrasal verbs + TAKE expressions, mixed verb forms (present/past; simple/perfect/continuous), irregular verbs

part B: Learning experiences

• Language input: vocabulary of feelings, the passive
• Formal essay: register, academic English, cohesion, coherence

(M. Vince HW: G1, G3, G4, G5, G6)

 

UNIT 2: New Directions

part A: Making a difference

• Language input: describing attitudes, describing characteristics, phrasal verbs, relative clauses

part B: A second chance

• Language input: articles, singular/plural nouns, determiners and pronouns

(M. Vince HW: G14, G15, G22, V9)

 

UNIT 3: Leisure time

part A: The creative instinct

• Language input: synonyms + phrasal verbs, verbs to describe sounds, metaphors, future forms

part B: Stars in their eyes

• Language input: entertainment, exchanging ideas, modals and semi-modals

(M. Vince HW: G2, G9, G10, V1, V11)

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (09.09.2024)

Výsledky učení

čeština

UNIT 1, part A:

• Studující definuje a identifikuje lexikum týkající se práce, povolání a úspěchu.
• Studující aplikuje vybraná ustálená slovní spojení tvořená přídavným jménem/slovesem a podstatným jménem.
• Studující vysvětluje kolokace se slovesem TAKE.
• Studující aplikuje, vysvětluje a porovnává přítomné a minulé časy v anglickém jazyce.

UNIT 1, part B:

• Studující definuje a identifikuje lexikum týkající se učení, vzdělávání a pocitů.
• Studující aplikuje a vysvětluje použití trpného rodu v anglickém jazyce.
• Studující rozlišuje mezi formálním a neformálním registrem.

UNIT 2, part A:

• Studující definuje a identifikuje lexikum týkající se změny, postojů a vztahů.
• Studující aplikuje vybraná ustálená slovní spojení týkající se popisu osob.
• Studující vysvětluje vybrané kolokace a frázová slovesa.
• Studující aplikuje, vysvětluje a porovnává typy vztažných vět v anglickém jazyce.

UNIT 2, part B:

• Studující definuje a identifikuje lexikum týkající se zločinu a trestu.
• Studující aplikuje a vysvětluje použití determinátorů a zájmen v anglickém jazyce.
• Studující rozlišuje mezi jednotným a množným významem vybraných slov a slovních spojení s ohledem na shodu podmětu s přísudkem.

UNIT 3, part A:

• Studující definuje a identifikuje lexikum týkající se volného času a volnočasových aktivit.
• Studující vysvětluje vybrané kolokace, frázová slovesa a metafory.
• Studující aplikuje, vysvětluje a porovnává způsoby vyjádření budoucnosti v anglickém jazyce.

UNIT 3, part B:

• Studující definuje a identifikuje lexikum týkající se zábavy.
• Studující aplikuje, vysvětluje a porovnává významy modálních sloves a jejich opisů.

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (22.09.2024)

angličtina

UNIT 1, part A:

• The student defines and identifies vocabulary related to work, professions, and success.
• The student applies selected fixed phrases consisting of an adjective/verb and a noun.
• The student explains collocations with the verb "TAKE."
• The student applies, explains, and compares present and past tenses in English.

UNIT 1, part B:

• The student defines and identifies vocabulary related to learning, education, and feelings.
• The student applies and explains the use of the passive voice in English.
• The student distinguishes between formal and informal registers.

UNIT 2, part A:

• The student defines and identifies vocabulary related to change, attitudes, and relationships.
• The student applies selected fixed phrases related to describing people.
• The student explains selected collocations and phrasal verbs.
• The student applies, explains, and compares types of relative clauses in English.

UNIT 2, part B:

• The student defines and identifies vocabulary related to crime and punishment.
• The student applies and explains the use of determiners and pronouns in English.
• The student distinguishes between singular and plural meanings of selected words and phrases with regard to subject-verb agreement.

UNIT 3, part A:

• The student defines and identifies vocabulary related to free time and leisure activities.
• The student explains selected collocations, phrasal verbs, and metaphors.
• The student applies, explains, and compares ways of expressing the future in English.

UNIT 3, part B:

• The student defines and identifies vocabulary related to entertainment.
• The student applies, explains, and compares the meanings of modal verbs and their alternatives.

Poslední úprava: Nechanský Tomáš, Mgr. (22.09.2024)