PředmětyPředměty(verze: 962)
Předmět, akademický rok 2024/2025
   Přihlásit přes CAS
Problematika edukace osob specifických minorit - etnických minorit - OKNSP18251
Anglický název: Problems of education specific minorities persons - ethnic minorities
Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
Fakulta: Pedagogická fakulta
Platnost: od 2018
Semestr: zimní
E-Kredity: 1
Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HS]
Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Stav předmětu: vyučován
Jazyk výuky: čeština
Způsob výuky: kombinovaný
Způsob výuky: kombinovaný
Je zajišťováno předmětem: OKN01S158B
Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán
povolen pro zápis po webu
při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
Garant: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D.
Neslučitelnost : OKNSP18252, OKNSP18253
Prerekvizity : OKNSP18126, OKNSP18901, OKNSP18911
Je neslučitelnost pro: OKNSP18253, OKNSP18252
Výsledky anket   Termíny zkoušek   Rozvrh ZS   Nástěnka   
Anotace -
Předmět seznamuje posluchače s problematikou multikulturality v současné společnosti a s problematikou interkulturního vzdělávání ve školním prostředí.
Poslední úprava: Němec Zbyněk, doc. PhDr., Ph.D. (15.06.2018)
Cíl předmětu

Cílem předmětu je připravit posluchače pro jejich budoucí pedagogické působení v multikuturním prostředí a vybavit posluchače strategiemi pro rozvoj interkulturního vzdělávání.

Poslední úprava: Němec Zbyněk, doc. PhDr., Ph.D. (15.06.2018)
Literatura -

Buryánek, Jan et al. Interkulturní vzdělávání: příručka nejen pro středoškolské pedagogy: projekt Varianty. [Praha]: Člověk v tísni v Nakladatelství Lidové noviny, 2004. 518 s. ISBN 80-7106-715-6. Dostupné také z: http://www.varianty.cz.

Černík, Jan et al. S vietnamskými dětmi na českých školách. Vyd. 1. Jinočany: H & H, 2006. 221 s. Multikulturní inspirace.ISBN 80-7319-055-9.

Faltýn, Jaroslav. Teoretická východiska multikulturní andragogiky. Vyd. 1. Praha: Katedra andragogiky a personálního řízení, Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta v nakl. MJF, 2005. 129 s. Edice celoživotního vzdělávání; sv. 18.ISBN 80-86284-50-6.

Nikolai, Tomáš a Sedláčková, Petra. Příběhy ze špatné čtvrti, aneb, Jak pracovat s tématem segregace nejen ve školství. Praha: Člověk v tísni, 2007. 117 s.ISBN 978-80-86961-45-3.

Moree, Dana et al. Než začneme s multikulturní výchovou: od skupinových konceptů k osobnostnímu přístupu. Praha: Člověk v tísni, 2008. 110 s.ISBN 978-80-86961-61-3.

Šotolová, Eva. Vzdělávání Romů. Vyd. 4., V nakl. Karolinum 2., rozš. a upr. Praha: Karolinum, 2011. 130 s., [24] s. obr. příl.ISBN 978-80-246-1909-5.

Poslední úprava: Němec Zbyněk, doc. PhDr., Ph.D. (30.10.2019)
Sylabus

1. vývoj  a současný stav populace v ČR z hlediska multikulturalismu a multilingvismu ,

2. etnické menšiny-charakteristiky,výchova, kultura, jazyk, etnická identita,  základy etnické antropologie,

3. jazyková odlišnost a multilingvní vývoj,

4. mravní výchova , interkulturní výchova, programy zaměřené na sociální a edukační podporu  osob jiného etnika v ČR,

5. práva menšin, národnostní konflikty, romská problematika, společenský vývoj k multikulturní Evropě, výzkumy na dané téma u nás a v zahraničí,

6. organizace na podporu výchovy k toleranci a proti rasismu.

Poslední úprava: Němec Zbyněk, doc. PhDr., Ph.D. (15.06.2018)
Podmínky zakončení předmětu -

Aktivní účast na výuce (min. 70%), zpracování a obhájení seminární práce.

Poslední úprava: Němec Zbyněk, doc. PhDr., Ph.D. (15.06.2018)
 
Univerzita Karlova | Informační systém UK