Výtvarné explorace prostorové - OKMN0V130A

• Anglický název: Spatial exploration
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Garant: doc. MgA. Michal Sedlák, Ph.D.
• Vyučující: MgA. Silvia Belis; MgA. Lenka Tsikoliya
• Záměnnost : OPMN0V130A

Anotace

čeština

Modelování - vizuální a haptický přístup ke světu. Celistvé vnímání modelovaného a pozorovaného objektu v aspektu jeho fyzična. Modelování jako prostor pro citlivé vnímání a dotýkání reálného světa. Studijní modelování prostřednictvím etud, které slouží pro uchopení hmoty, vystižení siluety a proporcí, vyjádření objemů, směrů ploch a hran objektu. Rozvíjení praktických i teoretických poznatků v oblasti prostorové a objektové tvorby, orientace na současné výtvarné umění, vztah historie a současnosti volného i užitého umění. Cílem předmětu je rozvoj schopnosti didaktické transformace zkušeností z vlastní tvorby v ateliéru.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (07.09.2024)

angličtina

Modeling - visual and haptic approach to the world. Integral perception of modeled and observed object in its physical aspect. Modeling as a space for sensitive perception and touching the real world. Study modeling through thematized work, which is grasping the matter, is expressing the silhouette and proportions, is expressing the volumes, directions and edges of an object. Development of practical and theoretical knowledge in the field of spatial and object creation, focus on contemporary visual art, the relationship with history of art. The aim of the course is to develop the ability of didactic transformation of experience from own work in the studio.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (07.09.2024)

Cíl předmětu

čeština

Studující se orientuje v prostorové tvorbě.

Studující dovede používat základní výtvarné techniky prostorové tvorby. 

Studující vytvoří a reflektuje sérii výtvarných prací.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (13.09.2024)

angličtina

The student is familiar with 3D artistic practice.

The student is able to use basic techniques of 3D artistic practice.

The student will create and reflect on a series of artworks.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (14.09.2024)

Deskriptory

Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	20 minut
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe	0 minut
Samostudium literatury (za semestr)	10 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	20 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	20 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce	0 hodin
Příprava na zápočet	21 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin

Poslední úprava: Sedlák Michal, doc. MgA., Ph.D. (25.10.2022)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Zápočet - průběžné řešení a odevzdávání jednotlivých úkolů. Podmínkou zakončení předmětu je vytvoření elektronického portfolia - prezentace (PDF) z práce během semestru s popisy a komentáři k jednotlivým úkolům.

Posluchači vloží svou prezentaci na domluvené místo (např. MS Teams).

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (08.09.2025)

angličtina

The condition for the completion of the course is a submission of an electronic portfolio (PDF) of the works made during the semester including a description and a commentary. Students will upload their presentation to an agreed location (e.g. MS Teams).

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (08.09.2025)

Literatura

čeština

Povinná literatura:

PRECLÍK, V.: Paměť sochařského portrétu. Academia, Praha 2004

ROESELOVÁ, V.: Techniky ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, 1996

ROESELOVÁ, V.: Linie, barva, tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, 2004

GOMBRICH, E. H. Příběh umění. Praha: Argo, 2006.

PEDROSA, A.; HOPTMAN, L.; HOFFMANN, J. Vitamin 3-D: New Perspectives in Sculpture and Installation. ‎Phaidon Press, 2009.

SÝKOROVÁ, Lenka, ed. Postkonceptuální přesahy v české kresbě. V Ústí nad Labem: Fakulta umění a designu Univerzity Jana Evangelisty Purkyně, 2015.

Doporučená literatura:

LYNTON, N.: Umění 19. a 20. století. Praha: Artia 1981

LAMAČ, M.: Myšlenky moderních sochařů. Odeon Praha

ŠTECH, V. V.: Rozprava o reliéfu. Brno: HSU 1956

VOLAVKA V.: Jak vzniká socha. Praha: NČVU 1956

ZHOŘ, I.: Hledání tvaru. SPN, Praha 1977

ZHOŘ, I.: Klíče k sochám. SPN, Praha 1987

Monografie současných sochařů, katalogy současných sbírek a výstav.

BOIS, Y.; FOSTER, H.; BUCHLOH, B.; KRAUSS, R. Umění po roce 1900. Modernismus, Antimodernismus, Postmodernismus. Praha: Slovart, 2015.

Odkazy:

Rosalind Krauss: Sochařství v rozšířeném poli

Miwon  Kwon: One Place after Another

Umění a výtvarná edukace ve veřejném prostoru

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (20.09.2025)

Sylabus

* Modelování zacílené na haptickou stránku v souvislosti s výstavbou tvaru a uvolnění imaginace.

* Modelování zaměřené na prostorovou představivost, procvičování vidění siluety, proporcí, abstraktní objekt.

* Modelování hlavy a ukázání analogie principů v předešlých etudách.

* Reflexe a shrnutí kurzu.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (08.09.2025)

Výsledky učení

čeština

Studující používá prostorové techniky výtvarné tvorby (modelování).

Studující charakterizuje základní sochařské techniky.

Studující vytvoří a prezentuje portfolio výtvarných prací, ve kterém charakterizuje a reflektuje svoji tvorbu.

Studující použivá svou výtvarnou tvorbu v rámci didaktického plánování vyučovacích hodin.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (13.09.2024)

angličtina

The student uses 3D techniques for artistic practice (modelling).

The student is able to describe basic sculptural techniques.

The student creates and presents a portfolio of artwork in which he or she describes and reflects on his or her work.

The student uses his/her artwork in didactic lesson planning.

Poslední úprava: Tsikoliya Lenka, MgA. (14.09.2024)