|
|
|
||
|
Tento kurz je určen pro studenty specializace dramatická výchova. Studenti využijí dříve získaných vědomostí o oboru i v tomto semináři nově nabytých poznatků k vlastní skupinové i individuální tvorbě lekcí založených na principech dramatické výchovy a k jejich realizaci s dětskou skupinou.
Cílem kurzu je seznámit studenty s možnostmi uplatnění dramatických metod a technik při výuce v různých oblastech školního kurikula a prohlubovat kompetence studentů ve směru projektování a k realizaci výukových celků využívajících principů dramatické výchovy.
Poslední úprava: Sobková Ivana, doc. Mgr. MgA. (28.09.2025)
|
|
||
|
Cílem předmětu je prohloubení znalostí metod a technik dramatické výchovy a zejména jejicj praktické využití v dalších oblastech kurikula. Reflexí zažitých lekcí, analýzou publikovaných výuokových bloků a studiem doporučené literatury student získává dovednost plánování a realizace vlastních výukových celků založených na principech DV. Poslední úprava: Sobková Ivana, doc. Mgr. MgA. (28.09.2025)
|
|
||
|
Podmínkou úspěšného absolvování předmětu je aktivní účast (min. 70% docházky), orientace v povinné literatuře a závěrečná písemná práce (plán lekce) dle domluvy s vyučující. Poslední úprava: Sobková Ivana, doc. Mgr. MgA. (28.09.2025)
|
|
||
|
Povinná literatura: BLÁHOVÁ, Krista; VACEK, Pavel; ULRYCHOVÁ, Irina; PROVAZNÍK, Jaroslav. Uvedení do systému školní dramatiky: Dramatická výchova pro učitele obecné, základní a národní školy. Praha: IPOS-ARTAMA; Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku, 1996. 84 s. ISBN 80-7068-070-9. MACHKOVÁ, Eva. Jak se učí dramatická výchova: didaktika dramatické výchovy. 2. vyd. Praha: AMU, Divadelní fakulta, katedra výchovné dramatiky, 2007 [2004]. 224 s. ISBN 978-80-7331-089-9. MACHKOVÁ, Eva. Dramatické metody ve vyučování. Praha: NAMU 2022. 367s. ISBN 978-80-7331-610-5 didaktické projekty z časopisu Tvořivá dramatika (dostupné online na www.drama.cz/periodika) MARUŠÁK, Radek, KRÁLOVÁ, Olga, RODRIGUEZOVÁ, Veronika. Dramatická výchova v kurikulu současné školy: Využití metod a technik. Praha: Portál, 2008. 128 s. ISBN 978-80--7367472-4. MACHKOVÁ, Eva (ed.). Projekty dramatické výchovy pro mladší školní věk. Praha: Portál, 2013. 192 s. ISBN 978-80-262-0374-4.
Doporučená doporučená: MACHKOVÁ, Eva (ed.). Projekty dramatické výchovy pro starší školní věk. Praha: Portál, 2013. 150 s. ISBN 978-80-262-0504-3. Poslední úprava: Sobková Ivana, doc. Mgr. MgA. (28.09.2025)
|
|
||
|
Praktické výukové celky a jejich reflexe, improvizace a rolová hra; dramatické hry a cvičení jako prostředek výuky v různých oblastech kurikula. Tvorba a relaizace vlastních lekcí a jejich reflexe. Analýza publikovaných inspirativních výukových bloků. Bloková výuka v rozsahu 410min. (dvě setkání za semestr). + příprava a plánování samostatné lekce, její realizace a reflexe ... cca 8 hodin + studium odborné literatury ... cca 5 hodin Poslední úprava: Sobková Ivana, doc. Mgr. MgA. (28.09.2025)
|
|
||
|
Obsahy a témata: Realizace ukázkových výukových bloků a jejich reflexe. Od dílčího využití metody dramatické výchovy po strukturované celky. Analýza publikovaných lekcí a výukových bloků ve výuce dalších předmětů (vlastivěda, přírodověda, angličtina, hudební výchova apod.) Příprava lekcí, výukových bloků a projektů dle zadání. Praktická realizace lekcí/výukových bloků se skupinou a jejich reflexe. . Poslední úprava: Sobková Ivana, doc. Mgr. MgA. (28.09.2025)
|
|
||
|
Student prohloubí a rozšíří své znalosti a zkušenosti v oblasti využití metod a technik DV. Student se orientuje v možnostech uplatnění DV při výuce v různých oblastech kurikula. Student je schopen připravit a realizovat praktickou lekci s využitím principů DV do dalších vyučovacích předmětů (např. Prvouka, Vlastivěda, Přírodověda, Angličtina, Hudební výchova atd.). Student zvládá plánovat i realizovat výukové celky i dlouhodobější projekty využívající DV. Student je obeznámen s vybranými inspirativními výukovými bloky publikovanými např. v časopiese Tvořivá dramatika; je schopen jejich analýzy a praktického využití. Poslední úprava: Sobková Ivana, doc. Mgr. MgA. (28.09.2025)
|