|
|
|
||
|
Předmět poskytuje vhled do základních přístupů a metod výzkumu ve vzdělávání. Znalosti z předmětu budou využity při řešení diplomového úkolu. Jejich dosažení je potřebné pro vstup do navazujících předmětů vyučovaných v 5. ročníku Příprava a zpracování diplomové práce I a II.
Poslední úprava: Stará Jana, doc. PhDr., Ph.D. (29.01.2023)
|
|
||
|
Student bude po ukončení předmětu schopen prokázat základní orientovanost v problematice kvantitativního a kvalitativního přístupu v pedagogickém výzkumu, prokázat dovednost kriticky zhodnotit modelové výzkumné zprávy a koncipovat jednoduchý design pedagogického výzkumu. Poslední úprava: Chvál Martin, doc. PhDr., Ph.D. (16.02.2026)
|
|
||
|
Přímá výuka: 6 hodin; samostudium a četba odborné literatury: 50 hodin; úkoly v moodle: 28 hodin Poslední úprava: Chvál Martin, doc. PhDr., Ph.D. (16.02.2026)
|
|
||
|
Podmínka splnění kurzu: Návrh projektu výzkumu a hodnocení dvou návrhů spolužáků (v Moodle v aktivitě workshop s pevným termínováním úkolu)
Návrh projektu výzkumu musí obsahovat: 1. 1. Cíle výzkumu a jejich zdůvodnění (důležitost a zasazení do aktuálního stavu poznání). 2. 2. Výzkumné otázky či hypotézy. 3. 3. Metody výzkumu (i s konkrétními ukázkami otázek, či položek) 4. 4. Respondenti (charakteristika a konkrétní postup výběru) 5. 5. Postup sběru dat. 6. 6. Popis záměru vyhodnocení dat. 7. 7. Použité zdroje (s uvedením dle normy APA 7) Důraz bude kladen na kvalitní naplnění každého z uvedených bodů a zejména na celkovou logickou provázanost. Za splnění předmětu bude udělen klasifikovaný zápočet. Známka se bude skládat z kvality návrhu výzkumného projektu a z kvality poskytnutí zpětných vazeb k návrhům projektů spolužáků (nepůjde o rozsah, ale o kritickou relevanci k jednotlivým bodům projektu výzkumu). Kdo nesplní podmínky workshopu, bude zadáno alternativní splnění, známka bude snížena o 1 stupeň. Pokud by známka vycházela na 3 či nesplnění, bude studujícím poskytnuta zpětná vazba s možností vylepšení na 2. Poslední úprava: Drobná Anna, Mgr. (18.03.2026)
|
|
||
|
Interaktivní přednáška, samostudium, vypracování úkolu v Moodle a účast v aktivitě workshop. Poslední úprava: Chvál Martin, doc. PhDr., Ph.D. (16.02.2026)
|
|
||
|
Témata přednášek (v závorce tvořivá aktivita v rámci přednášky): 1. 1. Vědecké poznání v pedagogice, kvantitativní a kvalitativní výzkumy, hlavní cíle a základní designy, zdroje dosavadního poznání, databáze, vyhledávání, kritické čtení, tvorba rešerše, využití AI (cíle a formulace výzkumných otázek) 2. 2. Kvantitativní výzkum, jeho fáze a zajištění kvality, vybrané kvantitativní metody (dotazování a pozorování, formulace dotazníkových položek) 4. 3. Kvalitativní výzkum, základní designy: akční výzkum, případová studie (metody sběru kvalitativních dat) 5. 4. Tvorba textu s výzkumným sdělením (zpráva z výzkumu, odborný článek, studentská práce), SW pro analýzu dat (návrh struktury textu)
Poslední úprava: Chvál Martin, doc. PhDr., Ph.D. (16.02.2026)
|
|
||
|
Moodle kurz zde: Upravit kurz: Pedagogický výzkum kombi 25/26 | DL 1 Heslo pro přihlášení bude sděleno na 1. přednášce. Poslední úprava: Chvál Martin, doc. PhDr., Ph.D. (09.02.2026)
|
|
||
|
Studující rozumí a rozlišuje mezi kvantitativním a kvalitativním přístupem v pedagogickém výzkumu. Chápe přednosti a limity jednotlivých výzkumných designů, včetně jejich metod sběru dat. Navrhne projekt vlastního výzkumu a kriticky posoudí návrhy výzkumu spolužáků. Formuluje kvalitní položky do dotazníku, do pozorovacího archu a otázky pro rozhovor. Poslední úprava: OPMN0N168A\5017811 (16.02.2026)
|