|
|
|
||
|
Předmět představuje obecnou pedagogiku jako moderní vědeckou disciplínu, jejíž poznatky tvoří základ pro další studium i praxi v oblasti výchovy a vzdělávání. Pozornost bude věnována nejen aktuálním otázkám infrastruktury pedagogických věd, ale též základním pedagogickým pojmům, povolání učitele a vzdělávacímu systému České republiky, a to v širším, evropském, kontextu.
Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (12.09.2022)
|
|
||
|
Cílem předmětu je uvést studenty do soudobé pedagogické teorie, seznámit je se základní terminologií a strukturou oboru a motivovat pro další studium pedagogických věd. Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (12.09.2022)
|
|
||
|
Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 136 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky 20 minut, doba očekávané přípravy na 1 hodinu semináře 30 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 30 hodin, práce se studijními materiály (za celý semestr) 10 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 12 hodin. Příprava na zápočet, příprava na zkoušku a zkouška 34 hodin. Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (12.09.2022)
|
|
||
|
Dvořáková, M., Kolář, Z., Tvrzová, I., & Váňová, R. (2015). Základní učebnice pedagogiky. Grada. Průcha, J. (2017). Moderní pedagogika (Šesté, aktualizované a doplněné vydání). Portál. Průcha, J. (2015). Přehled pedagogiky: úvod do studia oboru (4., aktualizované vydání). Portál. Vališová, A., & Kasíková, H. (2011). Pedagogika pro učitele (2., rozšířené a aktualizované vydání). Grada. Vašutová, J. (2007). Být učitelem: co by měl učitel vědět o své profesi (2. přepracované vydání). Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta. Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (12.09.2022)
|
|
||
|
- Aktivní účast na seminářích - Zpracování průběžných úkolů - Vypracování zápočtové práce - Absolvování závěrečné zkoušky (max. 2 opravné termíny) Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (05.09.2024)
|
|
||
Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (12.09.2022)
|
|
||
|
Student charaterizuje pedagogiku jako vědní obor, její institucionální základnu, a vysvětlí její vztah k dalším vědním oborům. Student charakterizuje základní zdroje pedagogických informací a použije představené nástroje a odborné databáze k vyhledání literatury k vybraným pedagogickým tématům. Student použije citační normu APA k vytvoření citačních záznamů základních typů odborné literatury. Student charakterizuje základní pedagogické termíny. Student charakterizuje vybrané disciplíny pedagogiky a jejich členění. Student charakterizuje profesní vývoj učitele, náplň práce učitele, kompetence učitele a diskutuje aktuální témata spojená s profesí učitele. Student porovná vybrané mezinárodní srovnávací studie ve vzdělávání z hlediska jejich základních parametrů (hlavní oblasti zájmu aj.). Student charakterizuje klasifikaci ISCED a použije jí při orientaci ve vybraných vzdělávacích systémech v rámci portálu Eurydice. Student charakterizuje základní kroky v pedagogickém výzkumu a diskutuje možnosti využití různých metod sběru dat v pedagogickém výzkumu. Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (20.09.2024)
|