Edukační programovací jazyky - OKBI3I041A

• Anglický název: Programming languages for children
• Zajišťuje: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, KZ [HS]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Tomáš Jeřábek, Ph.D.
• Prerekvizity : OKBI3I036A

Anotace

čeština

Posláním předmětu je seznámit studenty s blokovými i textovými programovacími jazyky, které se využívají v edukační praxi pro rozvoj algoritmického myšlení u žáků. Obsahově se předmět orientuje na specifika syntaxí, jazyků, algoritmických konstruktů a filozofických přístupů k prostředím a jazykům, které byly vytvořeny pro edukaci žáků (Scratch, MakeCode, Kodu, aj. dle aktuální nabídky programovacích prostředí). Předmět si klade za cíl rozvíjet studentů algoritmické, logické a kreativní myšlení, či strategie řešení problémů prostřednictvím různých edukačních programovacích jazyků.

Poslední úprava: Jeřábek Tomáš, PhDr., Ph.D. (26.01.2023)

angličtina

The aim of the course is to provide students with block and text programming languages, which are used in educational practice for the development of algorithmic thinking. The subject aims to develop algorithmic, logical and creative thinking and problem solving strategies through various educational programming languages.

Poslední úprava: Jeřábek Tomáš, PhDr., Ph.D. (26.01.2023)

Deskriptory

příprava na hodinu (za semestr): 9h
plnění úkolů (za semestr): 30h
samostudium a práce se stud. materiály (za semestr): 7h
plnění předmětu (zakončení, seminární práce): 20h

Poslední úprava: Jeřábek Tomáš, PhDr., Ph.D. (15.02.2024)

Literatura

Vybrané příklady literatury a informačních zdrojů z hlediska složitosti vzhledem k prostředím a programům a samotné filozofii algoritmického myšlení:

ASPINALL, Brian. Code Breaker: Increase Creativity, Remix Assessment, and Develop a Class of Coder Ninjas!, 2017.

RESNICK, Mitchel. Lifelong kindergarten: cultivating creativity through projects, passion, peers, and play. Cambridge, Massachusetts: MIT Press, [2017]. ISBN 9780262037297.

PILGRIM, Mark. Ponořme se do Python(u) 3: Dive into Python 3. Praha: CZ.NIC, c2010. CZ.NIC. ISBN 978-80-904248-2-1.

RYANT, Ivan. Algoritmy a datové struktury objektově. V Praze: Ivan Ryant, [2017]. ISBN 978-80-270-1660-0.

ZITER, Rachel. Coding in Scratch for beginners. North Mankato, Minnesota: Capstone Press, [2018].

Online podpora a komunity aktuálních programovacích jazyků a prostředi.

Poslední úprava: Jeřábek Tomáš, PhDr., Ph.D. (26.01.2023)

Požadavky ke zkoušce

Pro úspěšné zakončení předmětu je potřeba průběžné a včasné plnění dílčích úkolů zadávaných průběžně v semestru v rámci prostředí Moodle či na výuce.

Hodnocení bude probíhat na základě odevzdaných dílčích úkolů. Zápočet nemusí být udělen, pokud nebudou dílčí úkoly včasně plněny.

Poslední úprava: Jeřábek Tomáš, PhDr., Ph.D. (26.01.2023)

Sylabus

Obsahově se předmět orientuje na:

• algoritmické myšlení, informatické myšlení a jejich rozvoj;
• specifika syntaxí, jazyků, algoritmických konstruktů a filozofických přístupů k prostředím a jazykům, které byly vytvořeny pro edukaci žáků;
• prostředky a prostředí pro rozvoj algoritmického, kreativního myšlení a řešení problémů (na základní a střední škole);
• různé typy online prostředími, virtuálními světy, či programovací jazyky (Scratch, MakeCode, Kodu, aj. dle aktuální nabídky programovacích prostředí a programů).

Poslední úprava: Jeřábek Tomáš, PhDr., Ph.D. (26.01.2023)

Studijní opory

Pro podporu výuky bude využito VLE Moodle (virtuální vzdělávací prostředí). Odkaz na kurz a klíč k zápisu budou sděleny na první výuce.

Poslední úprava: Jeřábek Tomáš, PhDr., Ph.D. (26.01.2023)

Výsledky učení

• Student vysvětlí rozdíl mezi kódovými, blokovými a textovým propedeutickými jazyky.
• Student uvede min. 3 zástupce výukových prostředí pro programování, ve kterých se používá blokový, textový či kódový programovací jazyk.
• Student aplikuje programové konstrukce v rámci blokového programovacího jazyka.
• Student zhodnotí vybrané propedeutické výukové aplikace programování z hlediska náročnosti, gradace a použitých programových konstrukcí.
• Student vytvoří funkční aplikaci v rámci vybraného vývojového prostředí pracujícího s blokovým programovacím jazykem.

Poslední úprava: Jeřábek Tomáš, PhDr., Ph.D. (06.02.2025)