Comparative Education - OENPP1705Z

• Anglický název: Comparative Education
• Podoba výuky: přednáška
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/0, Zk [HT]
• Počet míst: 5 / neurčen (20)
• Maximální kapacita předmětu: 20
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ano / 10
• Kompetence: data literacy
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Forma uskutečňování: prezenční
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 3 / 2
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. RNDr. PhDr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D.; PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D.

Anotace

čeština

Srovnávací pedagogika jako jedna z hlavních pedagogických disciplín zkoumá pedagogické jevy a fakta, školské systémy a současně porovnává jejich shody a rozdíly ve dvou nebo více zemích. Zaměřuje se na vývojové trendy ve vzdělávání ve světě a jakými způsoby se dnes vzdělávací systémy porovnávají.

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

angličtina

Comparative education, one of the main pedagogical disciplines, examines and compares educational phenomena and school systems in two or more countries. It focuses on trends and developments in education world-wide and how are education systems compared.

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Cíl předmětu

čeština

Student má porozumět předmětu a metodám srovnávací pedagogiky a je schopen posuzovat a komparovat vzdělávací systémy, včetně reflexe vývojových trendů ve vzdělávání ve světě.

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

angličtina

Students should understand the focus and methods of comparative education and should be able to examine education systems and compare them while reflecting trends and developments in education world-wide.

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Literatura

čeština

Průcha, J. (2015). Srovnávací pedagogika: mezinárodní komparace vzdělávacích systémů (3., aktualizované vydání). Portál.

Straková, J. (2016). Mezinárodní výzkumy výsledků vzdělávání: metodologie, přínosy, rizika a příležitosti. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta.

Váňová, M. (2003). Srovnávací pedagogika. Vysoká škola J.A. Komenského.

Walterová, E. (2006). Srovnávací pedagogika: vývoj a proměny v globálním kontextu. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta.

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení

čeština

Aktivní účast v seminářích.

Absolvování závěrečné zkoušky.

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

angličtina

Active participation in the seminars.

Passing the final exam.

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Sylabus

čeština

1. Srovnávací pedagogika, její metody a funkce.
2. Historický vývoj srovnávací pedagogiky.
3. Analýza vzdělávacích systémů v zahraničí, klasifikace ISCED, typologie školských systémů.
4. Organizace zabývající se srovnávací pedagogikou.
5. Mezinárodní porovnávání vzdělávacích výsledků žáků.

   

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

angličtina

1. Comparative education, its methods and functions.
2. Historical development of comparative education.
3. An analysis of education systems in different countries, ISCED classification, typology of education systems.
4. Organizations focusing on comparative education.
5. International comparison of educational outcomes of students.

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)

Výsledky učení

Student defines comparative education as a dicipline. Student characterizes the phases of historical development of comparative education and its selected representatives. Student characterizes the ISCED classification and its levels and explains its use in international comparisons. Student describes key organizations and institutions focused on comparative education. Student characterizes international large-scale assessment studies in education (PISA, TIMSS, TALIS, PIRLS, ICILS) and compares them in terms of their basic characteristics (focus, partipants etc.).

Poslední úprava: Papajoanu Ondřej, PhDr., Ph.D. (28.01.2025)