Literature for Children and Youth - OEBGG2173Y

• Anglický název: Literature for Children and Youth
• Zajišťuje: Katedra germanistiky (41-KG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 6
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Kompetence: 4EU+ Flagship 2
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: němčina
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPBG3G036A
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; student může plnit i v dalších letech
• Garant: PhDr. Tamara Bučková, Ph.D.; Mgr. et Mgr. Tomáš Botlík Nuc, Ph.D.

Anotace

Term: summer 0/2 Examination: Exam Credits: 6 Volume of tuition: 26 hours Teaching und Communikation Language: German Annotation: The aim of the course is to introduce the problems of teaching literature within a foreign language subject. The students will be shown the importance of literature for creating social-cultural and intercultural skills. Teaching literature will be put into context with the system of literature (with both literary-historic and literary-theoretic aspects) and literary communication (taking place at/outside school). As far as the contents is concerned, the course may be divided into following topics: Literature lessons as a part of teaching foreign languages. Literary text as a subunit of the system of literature and as an independent unit of the social-cultural system. Activity-directed text analysis. Theory of literature and literary history in teaching foreign languages.

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

Cíl předmětu

čeština

Studující:

• si osvojí základní pojmy z teorie LPDM,
• se orientuje v žánrové mapě LPDM,
• analyzuje texty německy psané LPDM a komparuje je s texty LPDM, kterou načetl v mateřském jazyce,
• propojuje literárně vědný a výchovný potenciál LPDM a zohledňuje přitom aspekt interkulturality.

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

angličtina

The aim of the course is to gain practical experience with literary texts.

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

němčina

Die Studierenden

• beherschen die grundlegenden Konzepte der Kinder- und Jugendůiteratur (weiter nur KJL)-Theorie;
• können, sich auf der Genrekarte der KJL zurechtzufinden;
• analysieren die Texte der KJL in deutscher Sprache und vergleicht sie mit den Texten der KJL, die er/sie in seiner/ihrer Muttersprache gelesen haben;
• verbinden das literarische und pädagogische Potenzial der KJL unter dem Aspekt der Interkulturalität.

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

Deskriptory

čeština

Časová zátěž: 180 St.

Počet kreditů: 6

Abschluss: Gruppenprüfung

Výuka (přednáška + seminář): 24 hodin

Průběžný příprava na semináře: 12 hodin

Studium sekundárních zdrojů: 22 hodin

Četba primární literatury: 60 hodin

Portfólio: 22 hodin

Příprava na zkoušku: 50 hodin

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

němčina

Gesamtzei: 180 St.

Credits: 6

Abschluss: Gruppenprüfung

Lehrveranstaltug - Vorlesung + Seminar (weiter nur LA): 24 St.

Kontinuierliche Vorbereitung für LA: 12 St.

Arbeit mit den Quellen der Sekundärliteratur: 22 St.

Lektüre (Primärliteratur): 60 St.

Portfolio: 22 St.

Vorbereitung für die Prüfung: 50 St.

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

Literatura

čeština

O´SULLIVAN, E. Kinderliterarische Komparatistik. Heidelberg : Universitätsverlag C. Winter, 2000. ISBN 3-8253-1039-6.
O´SULLIVAN, E.; ROESLER, D. Kinder- und jugendliteratur. Themenheft der Zeitschrift Fremdsprache Deutsch. Jahrgang 2000, Heft 27. ISSN 0937-3160, ISBN 3-12-675554-2.
O´SULLIVAN, E.; ROESLER, D. Fremdsprachenlernen und Kinder- und Jugendliteratur. Eine kritische Bestandaufnahme. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 2002, Nr. 13, s. 63-111. ISSN 0939-7299.
KRUMM, H.J.; PORTMANN-TSELIKAS, P.R. (Hrsg.) Theorie und Praxis : Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache in Österreich. Bd. 6/2002. Schwerpunkt: Literatur im DaF. Insbruck; Wien; München; Bozen : Studienverlag, 2003. ISBN 3-7065-1805-8.
SWANTJE, E. Lesetheorie und fremdsprachliche Lesepraxis aus der Perspektive des Deutschen als Fremdsprache. Tübingen : Gunter Narr Verlag, 1998. ISBN 3-8233-5296-2.
BOGDAL, K.H.; KORTE, H. (Hrsg.) Grundzüge der Literaturdidaktik. München : Deutscher Taschenbuch Verlag GmbH & Co. KG, 2002. ISBN 3-19-001430-2.
WERR, U. Literatur zum Anfassen : Vorschläge zu einem produktiven Umhang mit Literatur. München : Hueber, 1987. ISBN 3-19-001430-2.
BREDELLA, L.; CHRIST, H.; LEGUTKE, M.K. Fremdverstehen zwischen Theorie und Praxis. Tübingen : Gunter Narr Verlag, 2000. ISBN 3-8233-5310-1.
SWANTJE, E. Lesen als Verstehen. Zum Verstehen der fremdsprachlichen Texte und zu ihrer Didaktik. Berlin; München; Wien; New York : Langenscheidt, 1992. ISBN 3-468-49678-8.
WESTHOFF, G. Fertigkeit Lesen. Berlin; München; Wien; New York : Langenscheidt, 1997. ISBN 3-468-49663.

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

Požadavky ke zkoušce

čeština

a) Znalost látky z přednášek (problubující prezentace) a povinné literatury (Weinkauf, Glasenapp).

b) Prezentace libovolného titulu LPDM dle vlastního výběru.

c) Portfolio na základě VŠECH úkolů z moodlu. Link na kurz: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8525

d) Důležitá je znalost textů, které jsou součástí otázek ke SZZK.

e) Znalost primární literatury: jeden titul k danému žánru dle vlastního výběru (povinní autoři/autorky: H. Hoffmann: Struwelpeter, J. a W. Grimm: Kinder- und Hausmärchen (Auswahl), E. Kästner, M. Ende, O. Preußler, Ch. Nöstlinger + jedno dílo s tematikou 2. světové války (např. od M. Pressler, R. Welsh, K. Boie). Doporučená autorka: Ch. Nöstlinger.

Zkouškové otázky:

1. Definice a teoretické základy LPDM

2. Obrázkové knížky a peozeie pro děti

3. Pohádka (tradiční/lidová, literární, umělá/autorská)

4. Próza s pohádkovými motivy, fantasy

5. Dobrodružný román, román pro děti a mládež 21. století

6. Problémově orientovaná literatura 

7. Literatura pro děti a mládež s tématem 2. světové války

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

němčina

Prüfungsfragen
1. Kinder- und Jugendliteratur: Unterschiedliche Definitionen; Handlungs- und Symbolsystem; Funktionen der Kinder- und Jugendliteratur. Unterschiede zwischen den kinder- und jugendliterarischen Texten (am Beispiel konkreter Werke der deutschsprachigen Literatur).

2. Bilderbuch und Kinderlyrik. Poesie für kleine und große Leser.

3. Märchen (Theorien über den Ursprung des Märchens. Volksmärchen, Gattung Grimm, Kunstmärchen. Kinder- und Hausmärchen. Komparation des traditionellen Märchens und Kunstmärchens (am Beispiel der konkreten Texte). Erzählungen mit den Märchenmotiven.

4. Abenteuerroman (der traditionale Abenteuerroman u./v. moderner Kinder- und Jugendroman des 20. und 21. Jahrhunderts)

5. Problemorientes Jugendbuch nach dem Paradigmenwechsel und gegenwärtige (Jugend)romane

6. Kinder- und jugendliterarische Werke mit dem Thema des 2. Weltkriegs

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (08.09.2024)

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

Sylabus

čeština

Říjen:

• Všeobecné charakteristiky LPD, základní pojmy z teorie literatury.
• Poezie pro děti, obrázkové knížky.
• Pohádka (tradiční pohádky)

Listopad:

• Autorská pohádka, prózy s pohádkovými motivy, fantasy.
• Tradiční dobrodružný román
• Moderní dobrodružný román, románová tvorba pro děti a mládež ve 20 a 21. století.

Prosinec:

• Literatura pro děti a mládež s tématem 2. světové války.
• Tvorba s vánoční tematikou

Leden:

• Ohlédnutí za kurzem

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (25.09.2024)

angličtina

1.  Organizational instructions; 2.  Theory of Literature for Children and Youth; 3.  Literature for children and youth in relation to didactics and psychology; 4.  The issue of genres: fairy tales (Jacob, Wilhelm Grimm vs. Otfried Preußler); 5.  The issue of genres: adventure novels (Joachim Heinrich Campe, Ludwig Tieck, David Wyss; Karl May); 6.  The issue of genres: novels of Erich Kästner vs. novels of Christiane Nöstlinger vs. novesls of Andreas Steinhöfel; 7.  The issue of genres: fantasy (Michael Ende); 8.  – 9. The issue of genres: Problem oriented Literature (Peter Härtling, Gudrun Pausewang); 10.The issue of genres: Literature for young adult (Christiane F. vs. Wolfgang Herrndorf); 11.The issue of genres: World War II in Literature for Children and Youth (Mirjam Pressler); 12. Conclusion, course evaluation

Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (07.07.2021)

němčina

Oktober

Kinder- und Jugendliteratur: Unterschiedliche Definitionen; Handlungs- und Symbolsystem; Funktionen der Kinder- und Jugendliteratur. Unterschiede zwischen den kinder- und jugendliterarischen Texten (am Beispiel konkreter Werke der deutschsprachigen Literatur).

Bilderbuch und Kinderlyrik. Poesie für kleine und große Leser.

Oktober-November

Märchen (Theorien über den Ursprung des Märchens. Volksmärchen, Gattung Grimm, Kunstmärchen. Kinder- und Hausmärchen. Komparation des traditionellen Märchens und Kunstmärchens (am Beispiel der konkreten Texte). Erzählungen mit den Märchenmotiven.

November

Abenteuerroman (der traditionale Abenteuerroman u./v. moderner Kinder- und Jugendroman des 20. und 21. Jahrhunderts)

November-Dezember

Problemorientes Jugendbuch nach dem Paradigmenwechsel und gegenwärtige (Jugend)romane

Dezember-Januar

Kinder- und jugendliterarische Werke mit dem Thema des 2. Weltkriegs

Rückblick auf den Kurs

Poslední úprava: Bučková Tamara, PhDr., Ph.D. (26.09.2024)