Filozofie II - OCRS18UC02

• Anglický název: Philosophy II
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Garant: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.

Anotace

čeština

1. Descartova metafyzika vědomí jako počátek našeho, tj. novověkého světa. 2. Jak se proměňuje sebe-výklad lidskosti člověka? A, pokud vzdělání znamená přivedení člověka k jeho lidskosti, jak se proměňuje vzdělání v novověku? 3. Problém kauzality. Moderní empirismus, John Locke a psychologie; David Hume, Georges Berkeley. 4. Kontinentální filosofie - Spinoza, Leibniz; Immanuel Kant: co to znamená, transcendentálně se tázat? 5. Problém dějinnosti: Hegel, Feuerbach, Marx. 6. Problém filosofie a konec filosofie: Nietzsche, Husserl, Heidegger. 7. Jak porozumět předponě "post-" v postmoderní teorii?

Poslední úprava: Rybák David, doc. Mgr., Ph.D. (14.05.2019)

angličtina

1. Descartes' metaphysics of consciousness as a starting-point of our, i.e., Modern world 2. How the interpretation of humanity of man is changing? And, as education means the upribringing of man to his humanity, how the meaning of education is changing in the modern world? 3. Concerning the issue of causality. Modern empiricism, John Locke and psychology; David Hume, Georges Berkeley. 4. Continental philosophy - Spinoza, Leibniz; Immanuel Kant: what does it mean, to ask transcendentally? 5. The issue of historicity - Hegel, Feuerbach, Marx 6. The issue of philosophy and the end of philosophy - Nietzsche, Husserl, Heidegger 7. How to understand the "post-" in postmodern theory?

Poslední úprava: Rybák David, doc. Mgr., Ph.D. (14.05.2019)

Cíl předmětu

Jde o získání základního přehledu o novověké filosofii a skrze to o ontologickém i metodickém rámci, v němž myslíme a zakoušíme, ať o tom víme, či nikoliv.

Poslední úprava: Rybák David, doc. Mgr., Ph.D. (14.05.2019)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Vypracování referátu z vybraného Platónova dialogu (Kritón, Menón, Faidón, Gorgiás, Charmidés) a prokázání porozumění probraným problémům u zkoušky.

Poslední úprava: Rybák David, doc. Mgr., Ph.D. (14.05.2019)

angličtina

Student will prepare a report from a selected dialogue of Plato (Criter, Menon, Phaidon, Gorgias, Charmides) and the understanding will have to defend at the exam.

Poslední úprava: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (11.11.2019)

Literatura

čeština

Povinná:
PLATÓN – dialogy Euthyfrón, Menón, Faidón, Faidros, Gorgiás, Prótagorás, Kratylos; Platónovy Listy

 

Doporučená:

BENYOVSZKY, Ladislav. Úvod do filosofického myšlení. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2007, 557 s. ISBN 978-80-7380-040-6

PEŠKOVÁ, Jaroslava a Schücková, Ladislava. Já, člověk--: jak dělat vědu o člověku dnes a zítra. 1. vyd. Praha: SPN - Státní pedagogické nakladatelství, 1991. 270 s. Učebnice a příručky pro vysoké školy. ISBN 80-04-21766-4

PELCOVÁ, Naděžda. Vzorce lidství: filosofické základy pedagogické antropologie. Vyd. 2., přeprac. a rozš., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010. 261 s. ISBN 978-80-7367-756-5

 

Poslední úprava: Rybák David, doc. Mgr., Ph.D. (14.05.2019)

angličtina

Required literature:
PLATÓN – dialogy Euthyfrón, Menón, Faidón, Faidros, Gorgiás, Prótagorás, Kratylos; Platónovy Listy

 

Recommended literature:

BENYOVSZKY, Ladislav. Úvod do filosofického myšlení. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2007, 557 s. ISBN 978-80-7380-040-6

PEŠKOVÁ, Jaroslava a Schücková, Ladislava. Já, člověk--: jak dělat vědu o člověku dnes a zítra. 1. vyd. Praha: SPN - Státní pedagogické nakladatelství, 1991. 270 s. Učebnice a příručky pro vysoké školy. ISBN 80-04-21766-4

PELCOVÁ, Naděžda. Vzorce lidství: filosofické základy pedagogické antropologie. Vyd. 2., přeprac. a rozš., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010. 261 s. ISBN 978-80-7367-756-5

Poslední úprava: Zemková Jaroslava, PaedDr., Ph.D. (11.11.2019)

Sylabus

1. Descartova metafyzika vědomí jako rámec našeho myšlení a zakoušení světa i sebe

2. Základní podstatné rysy novověkého světa a člověka

3. Empirismus

4. Kontinentální racionalismus

5. Problém dějinnosti

6. Problém Evropy

7. Postmoderní teorie

Poslední úprava: Rybák David, doc. Mgr., Ph.D. (14.05.2019)