Didaktika OV a ZSV R I - OCRO17OV15

• Anglický název: Methodology of Teaching Social Sciences R I
• Zajišťuje: Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Jiné [HS]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Vyučující: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.

Anotace

čeština

Úkolem tohoto kurzu je uvádět budoucí učitele občansé výchovy občanského a společenskovědního základu do horizontu výuky této vzdělávací oblasti. Studenti se seznamují s předpoklady, podmínkami, možnostmi a metodami výuky tohoto komplexu společenskovědních disciplin. Posluchači nabývají vhled do specifik oborové didaktiky, získávají přehled o problematikách výuky jednotlivých disciplín a tematických okruhů, setkávají se s kurikulárními dokumenty a metodikami. Vyučující vede posluchače učitelství k porozumění potenciálu interdisciplinárního, problémového a dialogickému vyučování, k využívání interaktivních metod, k propojování teoreticko-filosofických východisek se zkušenostním horizontem budoucích vyučujících a adolescentů.

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

angličtina

The task of this course is to introduce future teachers of civics and social studies to the horizon of teaching this educational field. Students become familiar with the prerequisites, conditions, possibilities and methods of teaching this complex of social science disciplines.

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Cíl předmětu

Cílem předmětu je rozvíjet oborové didaktické znalosti.

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (12.10.2021)

Podmínky zakončení předmětu

Předmět je zakončen odevzdáním portfolia dílčích úkolů a jeho ústní obhajobou.

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (12.10.2021)

Literatura

Literatura:

 

Canfield, L; Siccone, F. Hry pro výchovu k odpovědnosti a sebedůvěře. Praha: Portál 1998

Canfield, L; Wells, H. Hry pro zlepšení motivace a sebepojetí žáků. Praha: Portál 1995

Cangolosi, James, S. Strategie řízení třídy: jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce. Vyd. 5. Praha: Portál, 2009.

Dvořáková, M.; Stará, J., Dvořák, D.: Prvouka 1. Příručka učitele k učebnici vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět pro základní školy. Plzeň: Fraus 2007.

Dvořáková, M.; Stará, J.: Prvouka 1. Učebnice vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět pro základní školy. Plzeň: Fraus 2007.

Dvořáková, Michaela. Příspěvek k oborovým didaktikám z perspektivy didaktiky výchovy k občanství. In KUTHAN, R., PELCOVÁ, N., ZICHA, Z. (ed) Kapitoly z didaktiky filosofie, etiky a společenských věd. Studia didactica I. Praha: Univerzita Karlova 2018. ISBN 978-80-7290-981-0.

Dvořáková, Michaela; Stará, Jana. Prvouka pro 2. ročník ZŠ, pracovní sešit. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2008.

Dvořáková, Michaela; Stará, Jana. Prvouka pro 2. ročník ZŠ. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2008.

Helus, Z. Dítě v osobnostním pojetí: obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. Praha: Portál, 2009. 

Kalhous, Z. Základy školní didaktiky. Olomouc, 1995.

Karnsová, M. Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. Praha: Portál 1994

Kotrba, T., Lacuna, L. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. Brno: Barrister & Principal, 2011.

Kyriacou, Chris. Řešení výchovných problémů ve škole.  Praha: Portál, 2005.

Pasch, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha:  Portál, 1998.

Petty,G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 1996.

Pike, G.; Selbys, D. Cvičení a hry pro globální výchovu I, II. Praha: Portál 2000.

PrůchaA, Jan. Multikulturní výchova: příručka (nejen) pro učitele. Praha: Triton, 2006.  Silberman, M. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha: Portál, 1997.

Schimunek, F. P. Slovní hodnocení žáků. Praha Portál, 1994.

Silberman, M. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha:  Portál, 1997.

Solfronk, J. Organizační formy vyučování. Praha: UK PedF, 1994.

Solfronk, J. Skupinové vyučování. Praha: UK PedF, 1992.

Šišková, T. Menšiny a migranti v České republice. Praha: Portál, 2001.

Šišková, T. Výchova k toleranci a proti rasismu. Praha: Portál, 1998.

Zicha, Zbyněk. Na cestě tázání po možnosti středoškolské didaktiky filosofie. In KUTHAN, R., PELCOVÁ, N., ZICHA, Z. (ed) Kapitoly z didaktiky filosofie, etiky a společenských věd. Studia didactica I. Praha: Univerzita Karlova 2018. ISBN 978-80-7290-981-0. S214 – 228.

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (12.10.2021)

Sylabus

Obsahová témata:
•    Rozbor a hodnocení základní didaktické literatury, učebnic a učebních pomůcek určených pro výuku OV a ZSV
•    Seznámení s platnými pedagogickými dokumenty a práce s nimi při vlastní přípravě a realizaci učebních plánů předmětu, jednotlivých tematických celků a hodin
•    Aktivní seznámení s učebními metodami prostřednictvím vlastního prožitku a zpětné reflexe. Efektivní formy výuky OV a ZSV realizované na školách a příprava vlastní pedagogické dokumentace.
•    Aplikace teoretických poznatků, do projektového vyučování, vytváření portfolií, skupinové práce. Uplatňování interdisciplinárního přístupu v souladu s cíli RVP.

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (12.10.2021)

Výsledky učení

Studující

- vyjmenuje nejméně 5 specifik oborové didaktiky občanské výchovy a vysvětlí, jaký mají tato specifika vliv na pedagogickou praxi

- popsíše skladbu kurikula VkO a OSVZ

- samotatně a náležitě formuluje cíle vyučuvacích celků

- využívá náležité didaktické pojmy při diskusi o kvlalitě výuky 

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (08.09.2024)