Multikulturní výchova - OB2317111

• Anglický název: Multicultural Education
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2017
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPBY2P107A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Miroslava Kovaříková, Ph.D.
• Prerekvizity : OB2317101

Anotace

čeština

Předmět je zaměřen na rozvoj vzdělávání v multikulturní společnosti. Umožňuje studentům chápat a přijímat různorodost jako pozitivní jev a hodnotit rozdíly mezi lidmi z různých kultur jako přínosné. Cílem předmětu je přispět k vytvoření respektujících vztahů mezi kulturami. Studenti se pomocí vlastních vyjadřovacích prostředků učí komunikovat a spolupracovat s příslušníky odlišných sociokulturních skupin. Kritická analýza a pochopení odlišností by měly utvářet motivaci k interkulturním výměnám, podporovat pocit solidarity a schopnost reflektovat sociální a ekonomické nerovnosti. Interkulturní vzdělávání umožňuje přizpůsobit vzdělávání a výchovné programy podmínkám a potřebám regionu a místní komunity.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

angličtina

The course focuses on developing education in the Czech multicultural society. It enables students to understand and perceive variety and differences among people from different cultures as a positive phenomenon. The aim of the course is to support development of relationships among cultures. Students learn to use their communication skills and improve cooperation with people of different socio-cultural background. Analysis and understanding of variety should create motivation to intercultural interactions, should support the feeling of solidarity and ability to reflect social and economical inequality.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

Cíl předmětu

čeština

Cílem předmětu je přispět k vytvoření respektujících vztahů mezi kulturami a seznámit se s inkluzivním vzděláváním.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

angličtina

The aim of the course is to support development of relationships among cultures end to introduce students into basic terms of inclusivel education.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

Literatura

čeština

CÍLKOVÁ, E.; SCHÖNEROVÁ, P. Náměty pro multikulturní výchovu: Poznáváme jiné národy. Praha : Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-238-6.

CORMAN, L. Tváře a charaktery. 1. vyd. Praha : Stratos, 2010. 372 s. ISBN 978-80-85962-22-2.

PRUCHA, J. Multikulturní výchova: příručka (nejen) pro učitele. Praha : Triton, 2006. ISBN 80-7254-866-2.

ŠIŠKOVÁ, T. Menšiny a migranti v České republice. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-648-9.

ŠIŠKOVÁ, T. Výchova k toleranci a proti rasismu. 2. vyd. Aktual. Praha : Portál, 2008. 273 s. ISBN 978-80-7367-182-2

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

angličtina

 CÍLKOVÁ, E.; SCHÖNEROVÁ, P. Náměty pro multikulturní výchovu: Poznáváme jiné národy. Praha : Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-238-6.

CORMAN, L. Tváře a charaktery. 1. vyd. Praha : Stratos, 2010. 372 s. ISBN 978-80-85962-22-2.

PRUCHA, J. Multikulturní výchova: příručka (nejen) pro učitele. Praha : Triton, 2006. ISBN 80-7254-866-2.

ŠIŠKOVÁ, T. Menšiny a migranti v České republice. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-648-9.

ŠIŠKOVÁ, T. Výchova k toleranci a proti rasismu. 2. vyd. Aktual. Praha : Portál, 2008. 273 s. ISBN 978-80-7367-182-2

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (31.10.2019)

Požadavky ke zkoušce

čeština

Požadavky k zápočtu:  zápočtový test min úspěšnost 75% 3 pokusy.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

angličtina

Active participation in lessons.

Credit test min. success rate 75% of open and closed questions, 3 terms of credit test.

 

Zobrazit více

Zobrazit méně

 

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (31.10.2019)

Sylabus

čeština

1. Multikulturalismus a interkulturní vzdělávání.

2. Kultura, skupiny, identita, interkulturní vztahy, stereotypy a předsudky.

3. Minority, Romové, cizinci v ČR.

4. Uprchlíci a migranti.

5. Interkulturní vzdělávání v kontextu českého školství.

6. Inkluzivní vzdělávání

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)

angličtina

1. Multiculturalism and intercultural education.
2. Culture, groups, identity, intercultural relations, stereotypes and prejudices.
3. Minorities, Romanians, foreigners in the Czech Republic.
4. Refugees and migrants.
5. Intercultural education within the context of the Czech educational system.

Poslední úprava: Kovaříková Miroslava, PhDr., Ph.D. (05.02.2019)