Psychologická a pedagogická reflexe pedagogické praxe - NFUF818

• Anglický název: Psychological and pedagogical reflection of teaching practice
• Zajišťuje: Katedra didaktiky fyziky (32-KDF)
• Fakulta: Matematicko-fyzikální fakulta
• Platnost: od 2025
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: doc. PhDr. Isabella Pavelková, CSc.; RNDr. Dana Mandíková, CSc.; RNDr. Jitka Houfková, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Radka High, Ph.D.; RNDr. Jitka Houfková, Ph.D.; doc. PhDr. Martin Chvál, Ph.D.; RNDr. Martina Kekule, Ph.D.; RNDr. Dana Mandíková, CSc.; doc. PhDr. Isabella Pavelková, CSc.; doc. RNDr. Mgr. Vojtěch Žák, Ph.D.
• Je záměnnost pro: NPEP905

Anotace

čeština

Seminář navazuje na pobyt studentů ve škole v rámci úvodní průběžné praxe (Pedagogická praxe z fyziky I) a doplňuje ji. Základem práce v semináři bude analýza školní reality, se kterou se studenti budou setkávat. Cílem je, aby se studenti naučili lépe porozumět pedagogicko - psychologickým aspektům školních situací.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (10.06.2021)

angličtina

The seminar complements an introductory ongoing practice (NDFY031 - Physics Teaching Practice I). The school reality, which students will encounter in schools, will be analyzed. The goal is to teach students better understand the pedagogical and psychological aspects of school situations.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (01.06.2021)

Podmínky zakončení předmětu

Podmínkou získání zápočtu je aktivní účast na seminářích a vypracování záznamů do hospitačních archů.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (01.06.2021)

Literatura

čeština

ČÁP, J.; MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 2001. 

GAVORA, P. Výzkumné metody v pedagogice. Brno: Paido, 1996. 

HRABAL,V. Pedagogicko-psychologická diagnostika žáka. Praha: SPN, 1989. 

HRABAL, V., PAVELKOVÁ, I.: Jaký jsem učitel. Praha, portál 2010. 

PRAŽSKÁ SKUPINA ŠKOLNÍ ETNOGRAFIE Čeští žáci po deseti letech. Praha: PedF UK, 2004. 

ŠVEC.V. Klíčové dovednosti ve vyučování a výcviku. Brno, Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. 1998.

VALENTOVÁ, L. a kol.: Školní poradenství I. II. Praha PedF UK 2013.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (01.06.2021)

Sylabus

čeština

V rámci seminářů budou zobecněny poznatky a zkušenosti získané v průběhu praxe. Společné diskuse budou zaměřeny na rozbor hospitačních záznamů a zkušeností z vlastní výuky.

Pozornost bude věnovaná zejména následujícím tématům, která budou reflektovaná jak z pedagogického, tak psychologického hlediska:

Cíle vyučovací hodiny a jejich plnění

Metody a formy práce

Vystupování učitele ve třídě a jeho komunikace se žáky

Kontrola a hodnocení žáků

Aktivita žáků

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (01.06.2021)

angličtina

Within the seminars will be generalized knowledge and experience gained during practice. Joint discussions will focus on the analysis of observation records and experience of their own teaching.

Attention will be devoted to the following topics, which will be reflected in both pedagogical and psychological point of view:

Lesson objectives and their implementation

Methods and forms of work

Teachers performing in the classroom and his communication with pupils

Monitoring and assessment of pupils

Pupils activity

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (01.06.2021)