Školní projekt - MB180P16

• Anglický název: The School Project
• Zajišťuje: Katedra učitelství a didaktiky biologie (31-180)
• Fakulta: Přírodovědecká fakulta
• Platnost: od 2016
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/2, Z+Zk [HT]
• Počet míst: 15
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: zrušen
• Jazyk výuky: čeština
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Garant: doc. RNDr. PaedDr. Milada Švecová, CSc.
• Neslučitelnost : MB180C31
• Je neslučitelnost pro: MB180C31, MB180P34

Anotace

čeština

Poslední úprava: VECIZ (03.05.2002)

Současnými progresivními prvky v oblasti organizačních forem výuky , které se začínají uplatňovat ve stále větší míře na českých školách, jsou školní projekty. Zatím pouze jako doplňující prvek stávajících forem v rámci primárního, sekundárního i terciárního školství zahrnujícího také přípravu budoucích učitelů. Školní projekty nejen že integrují stávající aktivizující metody a formy výuky jako např. praktické cvičení, exkurzi, seminář, ale navíc tyto formy efektivně propojují.

angličtina

Poslední úprava: VECIZ (03.05.2002)

The school projects represent contemporary progressive elements in the field of organizational and education forms which start to be realized gradually in a more frequent way even at the Czech schools. In the meantime they exist as the complementary element of present traditional and organizational forms in the frame of primary, secondary as well as tertiary school system embracing also the preparation of future science subjects teachers. These school projects not only integrate the present mobilization of methods and forms of education as e.g. practical exercise, excursion, seminar but also they interlink them in a very effective way.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Michaela Havlová (02.11.2011)

Kasíková, H. : Kooperativní učení a kooperativní škola. Portál: Praha 1997.

Kašová, J. a kol. : Škola trochu jinak: Projektové vyučování v teorii i praxi. Kroměříž: Iuventa 1995.

Pumpr,V., Beneš, P., Herink, J. : K projektovému vyučování v chemii a zeměpisu na ZŠ I. Texty pro pedagogický experiment. Praha: Výzkumný ústav pedagogický 2001.

Pumpr,V., Beneš, P., Herink, J. : K projektovému vyučování v chemii a zeměpisu na ZŠ II. Texty pro pedagogický experiment. Praha: Výzkumný ústav pedagogický 2002.

Švecová, M.. 2001. Teorie a praxe školních projektů ve výuce přírodopisu,biologie a ekologie. Praha: Karolinum 2001.

Valenta, J. a kol. : Pohledy. Projektová metody ve škole a za školou. Artama- STD: Praha 1993.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Michaela Havlová (02.11.2011)

• návrh školního projektu a jeho rozpracování (písemná práce)

• prezentace a obhajoba připraveného projektu

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Michaela Havlová (02.11.2011)

1. Projektová výuka - otevřené vyučování, charakteristika formy výuky, přednosti a úskalí,

úloha učitele a žáka

2. Projektové vyučování u nás a v zahraničí - zkušenosti

s realizací této formy výuky ve školní praxi, příklady školních projektů

z Rakouska, Německa, Maďarska, mezinárodní soutěže s využitím

školních projektů

3. Pedagogické aspekty projektového vyučování - kooperace, vytváření týmů, specifika

komunikace v týmu

4. Školní projekty - historie, současnost a perspektivy jejich zařazování do výuky,

teoretická a praktická východiska tvorby projektů

5. Školní projekt jako prostředek environmentální výchovy - integrace vyučovacích

předmětů vytipování okruhů učiva stanovených kurikulárními dokumenty

vhodných k vytvoření školního projektu

6. Modelové příklady školních projektů ve výuce přírodovědných předmětů (mezifakultní

spolupráce, spolupráce s centry ekologické výchovy a s fakultními učiteli)

7.Tvorba vlastních projektů posluchači, jejich prezentace a ověřování v rámci pedagogických

praxích na školách, spolupráce s fakultními učiteli