Předměty

Předmět psychologie dospělého věku a stáří se zaměřuje na změny v tělesném, kognitivním, emocionálním a sociálním vývoji v období rané dospělosti, mladé dospělosti, střední dospělosti, starší dospělosti, raném a pravém stáří. Zabývá se profesními, partnerskými a dalšími sociálními rolemi a jejich změnami ve vývoji, i z hlediska genderového. Popisuje jednotlivé existencionální krize, změny v psychice člověka vlivem stárnutí a vyrovnávání se se změnami způsobu života v jeho posledních fázích. Student po absolvování předmětu disponuje znalostmi o psychologii dospělého věku a stáří, specifických potřebách člověka, možnostech ohrožení sociální integrity v jednotlivých vývojových obdobích. Disponuje dovednostmi na úrovni základního předpokladu rozpoznávat a rozumět projevům člověka v různých situacích života, chápat psychiku člověka v ohrožení nebo člověka sociálně vyloučeného. Předmět je pro studenty také základem k celkové kompetenci krizové intervence v sociální práci.

Poslední úprava: Langer Marketa, ThDr., Ph.D. (11.05.2023)

* Podmínkou je splnění 50% docházky, práce ve skupinách a odebzdání seminární práce.

* Seminární práce z Psychologie dospělého věku a stáří:

Studující si vybere jednu ze dvou variant.

* 1) Kazuistická studie vývoje profesní role
Charakteristika vybraného jedince:
Ø Základní charakteristika: věk, pohlaví a způsob života (kde tento jedinec žije), jaká je jeho profese, jeho rodinný stav apod.
Ø Mezníky, které byly podle jeho/jejího názoru v jeho životě důležité, zejména ty, co se vztahují k profesi.
Ø Jaký je jeho/její názor na profesi, kterou vykonává:
Ø Jak je s ní spokojený/á, co považuje za pozitivní a co za negativní, co by změnil/a, kdyby to bylo v jeho/jejích silách.
Ø Jaké povolání si přál/a, když byl/a mladý/á, co se mu/jí splnilo a co ne.
Ø V čem by svoje názory z mládí korigoval/a, co by v současnosti viděl/a jinak. Na co by dnes kladl/a větší důraz.
Ø V čem je (nebo byla) pro něho/ni práce důležitá? Jakou potřebu kromě ekonomické nutnosti naplňovala?
Ø Co ze svého profesního života považuje za největší přínos?
Ø Jaký zážitek v jeho/jejím profesním životě byl nejhorší?
Ø V čem si myslí si, že jeho/její profese či spolupracovníci nejvíc ovlivnili jeho/její život.
Ø Co by udělal/a jinak, kdyby bylo možné změnit minulost? Vybral/a by si stejnou profesi nebo ne?
Ø Jaké je jeho aktuální sebehodnocení, myslí si, že se mu/jí v životě vede (nebo vedlo) lépe v soukromém životě nebo v práci?
Ø Co je pro něho/ni aktuálně nejdůležitější, jaké jsou jeho/její profesní cíle, čeho by chtěl/a dosáhnout.
Ø Jsou jeho/její záliby podobné jeho/její profesi nebo zcela jiné?.
Ø Shrnutí podstatných informací a jejich interpretace ve vztahu k typickým charakteristikám jeho/jejího věku.

*2) Seminární práce z vývojové psychologie II.
* Kazuistická studie vývoje partnerské role
Charakteristika vybraného jedince:
Ø Základní charakteristika: věk, pohlaví a způsob života (kde tento jedinec žije), jaká je jeho profese, jeho rodinný stav apod.
Ø Mezníky, které byly podle jeho názoru v jeho životě důležité, zejména ty, co se vztahují k partnerství.
Ø Jaký je jeho/její názor na současné partnerství:
Ø Jak je s ním spokojený/á, co považuje za pozitivní a co za negativní, co by na vztahu nebo na partnerovi (partnerce) změnil/a, kdyby to bylo v jeho/jejích silách.
Ø Jakého partnera (partnerku) si přál/a, když byl/a mladší, co se mu/jí splnilo a co ne.
Ø V čem by svoje dřívější názory korigoval/a, co by v současnosti viděl/a jinak. Na co by dnes kladl/a větší důraz. Existuje něco, co si idealizoval/a?
Ø Jaké vlastnosti partnera (partnerky) považuje za nejdůležitější a jaké za zcela nepřijatelné?
Ø Které ze svých dřívějších zkušeností s partnerstvím považuje za nejdůležitější? Co mu/jí dřívější konflikty a rozchody přinesly? Byly takto získané zkušenosti jen negativní nebo i pozitivní?
Ø Jaký zážitek z partnerství považuje za nejhorší?
Ø V čem si myslí si, že ho/ji jeho dřívější partneři (partnerky) nejvíc ovlivnili/a a změnili/y jeho/její život?
Ø Co by udělal/a jinak, kdyby bylo možné změnit minulost? Vybral/a by si stejného partnera (partnerku) nebo ne?
Ø Jaké je jeho aktuální situace, myslí si, že se mu daří (nebo dařilo) lépe ve vztazích s lidmi nebo v práci?
Ø Co je pro ni/něho v partnerství aktuálně nejdůležitější, co by si chtěl/a udržet a co změnit?
Ø Mají s partnerem/partnerkou společné záliby? Umí spolu trávit volný čas?
Shrnutí podstatných informací a jejich interpretace ve vztahu k typickým charakteristikám jeho/jejího věku.

Poslední úprava: Jarolímová Eva, PhDr., Ph.D. (31.01.2026)

Povinná:

THOROVÁ, K. (2015). Vývojová psychologie. Proměny lidské psychiky od početí po smrt. 1. vydání. Praha, Portál. ISBN 978-80-262-0714-6.
VÁGNEROVÁ, M. (2008). . Vývojová psychologie II. Dospělost a stáří. 1. vydání. Praha, Karolinum. ISBN 978-80-246-1318-5.
GEORGI, H., DRAGOMIRECKÁ, E., JAROLÍMOVÁ, E. a kolektiv (2024). Psychologie stárnutí a s táří. Praha, Grada. ISBN 978-80-271-7491-1 (ePub.)

Doporučená:

ERIKSON, E. H. (1999). Životní cyklus rozšířený a dokončený. Praha, Portál. ISBN 978-80-262-0786-3.
HAŠKOVCOVÁ, H. (1989). Fenomén stáří. Praha, Pyramida. ISBN 80-7038-158-2.
ŘÍČAN, P. (2021). Cesta životem: vývojová psychologie.2. přepracované vydání. Praha, Portál.

Poslední úprava: Jarolímová Eva, PhDr., Ph.D. (31.01.2026)

Viz podmínky zakončení.

Poslední úprava: Langer Marketa, ThDr., Ph.D. (10.12.2022)

1. Období mladé dospělosti:
- Charakteristika mladé dospělosti. Proměna kognitivních funkcí, socializace. Morální uvažování a stabilizace vztahu k sociálním normám.
- Proměna rolí a mezilidských fztahů. Genderová identita a diferenciace rolí. Profesní role. Partnerství: manželství, nesezdaná soužití, život bez trvalého partnera.
- Rodičovství, adaptace na rodičovství, rodina s dětmi. Mateřství bez partnera. Bezdětnost.
- Rozvod, osamělý rodič, druhé manželství a jeho charakteristiky.
* 2. Období střední dospělosti:
- Charakteristika střední dospělosti, krize středního věku.
- Psychické změny, proměna kognitivních funkcí, proměna emocionality.
- Profesní role.
- Proměna partnerského vztahu, paralelní partnerské vztahy.
- Proměna rodičovské role. Změna vztahu ke starým rodičům.
* 3. Období starší dospělosti:
- Charakteristika starší dospělosti. Tělesné změny.
- Psychické změny, proměna kognitivních funkcí a emocionality.
- Proměna profesní role.
- Proměna partnerského vztahu, proměna vztahu k dospělým dětem, role prarodiče. Proměna vztahu ke starým rodičům a péče o ně, reakce na smrt rodiče.
* 4. Období raného stáří:
- Charakteristika raného stáří. Tělesné změny a jejich subjektivní význam.
- Psychické změny, proměna kognitivních funkcí, proměna emocionality, motivace a regulačních funkcí, změny osobnostních vlastností, změny v oblasti socializace.
- Odchod do důchodu.
- Manželství starších lidí, vztah k dětem a vnukům.
* 5. Období pravého stáří:
- Charakteristika pravého stáří. Tělesné změny.
- Proměna psychických funkcí, proměna emocionality, motivace a regulačních funkcí, změny osobnostních vlastností, změny v oblasti socializace.
- Zátěž změny způsobu života, osamělost a bezmocnost. Význam víry ve stáří.
- Poslední fáze života, umírání a smrt.

Poslední úprava: Jarolímová Eva, PhDr., Ph.D. (31.01.2026)