Francouzština odborná II - JLB020
|
|
|
|
|
||
|
Kurz je určen studentům bakalářského i magisterského studia s úrovní B1+(B2) kteří si chtějí prohloubit a rozšířit svoje znalosti francouzštiny v souvislosti se svými obory.
Kurz je zaměřen na práci s autentickými materiály z oboru společenských věd, na specifickou slovní zásobu i gramaticko-lexikální struktury charakteristické pro odborný a akademický jazyk. Pro zápis do kurzu je podmínkou zápočet z Francouzštiny odborné I za ZS, na který Francouzština odborná II navazuje (nebo uznání odpovídající úrovně jinou formou; v případě nejasností se obraťte na vyučující). Poslední úprava: Bosáková Lada, PhDr., Ph.D. (28.01.2026)
|
|
||
|
Cílem tohoto jazykového semináře je prohloubení, upevnění a rozšíření jazykových kompetencí ve vztahu ke studovaným oborům frekventantů: - porozumět složitějšímu publicistickému i odbornému textu; shrnout jeho obsah ústně a umět sdělit klíčové informace ostatním (mediace), naučit se vypracovat po formální i obsahové stránce správné písemné resumé - obohatit studium francouzštiny o plurilingvní aspekt Poslední úprava: Bosáková Lada, PhDr., Ph.D. (28.01.2026)
|
|
||
|
Literatura: DIDAKTIZOVANÉ AUTENTICKÉ A JINÉ MATERIÁLY POSKYTNUTÉ VYUČUJÍCÍM A SDÍLENÉ VE SLOŽCE NA GOOGLE DISKU: https://drive.google.com/drive/folders/115_fXJwPS4hO2icY60tT-HhXxAzkDPRv?usp=drive_link slovníky: Dictionnaire Le Robert Velký francouzsko-český slovník, Academia 1992 Česko-francouzský slovník, SPN 1987 Velký slovník francouzsko-český, česko-francouzský, Lingea 2007 Praktický slovník francouzsko-český, česko-francouzský, Leda 1998 Francouzsko-český, česko-francouzský slovník, KPS Fragment
Učebnice a gramatiky: Nouvelle Grammaire du Français, Hachette, 2004 Le Petit Grevisse, De Boeck 2009 Grammaire progressive du francais, Cle international 2003 Francouzská mluvnice, Hendrich, Radina, Tláskal, Fraus 2001
Les 500 exercices de grammaire B2, Hachette 2007 L´Exercicier, PUG 2005
Guide de communication en français, Didier 2014 Réseaux dans la civilisation française et francophone B1/B2, ELI 2010 Réussir ses études d´économie-gestion en français, PUG 2014 Le Nouvel Édito, Didier, Paris 2010 L´Administration.com, CLE international 2005
Vocabulaire progressif du français, Niveau intermédiaire et avancé 1999, Cle International
další: Guide de la vie quotidienne (François Chauve, Jacques Huguenin ; France Loisir 2002) La recherche de job Florence Le Bras (Marabout, 2007) + časopis Bien-Dire + materiály poskytnuté vyučujícím adresy renomovaných fr. pedagogických nakladatelství: www.cle-inter.com, www.fle.hachette-livre.fr, www.hatierint.fr, www.pug.fr Na stránkách CJPP jsou k dispozici internetové odkazy pro výuku přes internet https://fsv.cuni.cz/studium/vyuka-jazyku/vyuka-pres-internet Ve Štěpánské 35 najdete Francouzský institut s knihkupectvím a mediátékou (kurzy, přednášky, filmová, hudební a divadelní představení atp.)
Poslední úprava: Bosáková Lada, PhDr., Ph.D. (28.01.2026)
|
|
||
|
Jazykový seminář; převládá práce ve dvojicích nebo malých skupinách (kolaborativní metody, plurilingvní projekt) s autentickými materiály z oblasti společensko-vědní; předpokládá se pravidelná a aktivní účast studentů na všech aktivitách probíhajících v rámci kurzu. V rámci kurzu se mohou vyskytnout situace, ve kterých budete vybízeni k používání nástrojů AI, abyste prozkoumali, jak je lze využít. To bude probíhat pouze na dobrovolné bázi. Mimo tyto specifické případy vás žádáme, abyste nepoužívali nástroje AI k vytváření obsahu (text, video, audio, obrázky), který bude součástí studentských prací (úkolů, aktivit, odpovědí atd.) a součástí vašeho hodnocení. Při procvičování jazykových dovedností je v pořádku používat AI na podporu vašeho jazykového rozvoje. Můžete ji použít pro brainstorming, vytváření osnov, dokonce i při nácviku psané produkce. Pamatujte však, že není v pořádku používat AI k tomu, aby za vás přemýšlela nebo za vás vykonávala náročnou práci s vymýšlením, jak vyjádřit své myšlenky v psaní. PSANÍ = MYŠLENÍ. Stejně jako u všech zdrojů, které se používají při psaní, by většinu vašeho textu měly tvořit vaše vlastní slova a myšlenky (pokud bychom chtěli vědět, jak by generativní AI napsala například esej, zeptali bychom se jí). V našem kurzu nás zajímá, jak esej píšete VY, a chceme slyšet váš jedinečný hlas. Veškeré studentské práce odevzdané s využitím nástrojů AI musí jasně uvádět, která část je dílem studenta, která část byla vygenerována AI, jaké prompty byly použity a jak jste s vygenerovaným obsahem pracovali. V takových případech by nemělo být více než 25 % studentské práce vytvořeno pomocí AI. Akademicky poctivé využívání generativní AI zahrnuje poskytnutí úplného přepisu veškerého vygenerovaného obsahu mezi vámi a AI jako součást vaší práce, a to ve správném citačním formátu. Co se týče nás, vyučujících, jakékoliv použití nástrojů umělé inteligence bude probíhat způsobem, který chrání osobní údaje studentů. Práce studentů nebudou použity k trénování modelů AI. Více informací o využívání AI na FSV UK viz Stanovisko UK a Doporučení pro studující.
Poslední úprava: Bosáková Lada, PhDr., Ph.D. (28.01.2026)
|
|
||
|
K úspěšnému zvládnutí zkoušky je třeba: - pravidelná a aktivní účast v seminářích včetně domácí přípravy: 10 bodů - lexikálně-gramatický TEST: 45 min, s výsledkem minimálně na 65%; výsledek testu ovlivňuje závěrečnou známku 50 bodů max. TERMÍN TESTU: 16.4.2026 - ESSAI ARGUMENTATIF psaná ve výuce 14.5.2026 s předchozí přípravou: PRÉPARATIFS (brouillon) : 7.5.2026 20 bodů CELKEM za pravidelnou a aktivní účast + test + esej: 80b z celkových 150
- PROJEKT PLURILINGVISMUS (ESSAI 10, COMPARAISON DES WEB DE MULTINATIONALES 20, AFFICHE 20, VIDÉO 20) CELKEM 70b/150 celkový počet bodů : 150 Testuje a zkouší se výhradně látka probíraná v kurzech. Proto je nutné průběžně sledovat všechny materiály zveřejňované postupně a sdílené ve složce na Google drive: https://drive.google.com/drive/folders/115_fXJwPS4hO2icY60tT-HhXxAzkDPRv?usp=drive_link Stupnice známkování: 0-50 % = F Vysvětlivky: A - výtečně (vynikající výkon pouze s drobnými chybami), B - velmi dobře (nadprůměrný výkon avšak s určitými chybami), C - dobře (celkově dobrý výkon s řadou výrazných chyb), D - uspokojivě (přijatelný výkon, ale se značnými nedostatky), E - dostatečně (výkon splňuje minimální požadavky), F – nedostatečně, neprospěl (je zapotřebí značné množství další práce). Pokud má někdo zájem o individuální plán, je nutné domluvit se s vyučujícícm hned na začátku (!) LS Poslední úprava: Bosáková Lada, PhDr., Ph.D. (28.01.2026)
|
|
||
|
Tematické okruhy L´ACTUALITÉ POLITIQUE DANS LE MONDE LES MÉDIAS : QUESTION DE COMMUNICATION L´ÉCOLOGIE : VIVRE VERT, LE STYLE BIO, LE BIEN-ETRE + PROJET PLURILINGUISME Gramatické okruhy: LA VOIX PASSIVE NOMINALISATION à la base adjective et à la base verbale COMMENT STRUCTURER UN EXPOSÉ ARGUMENTATIF POUR CONVAINCRE SON INTERLOCUTEUR; SAVOIR ARGUMENTER; CONNECTEURS L´EXPRESSION DE LA COMPARAISON (CONVERGENCE, DIVERGENCE, SIMILITUDE; description des graphique : outils de grammaire) Všechny povinné materiály POTŘEBNÉ KE STUDIU I K ÚSPĚŠNÉMU ZVLÁDNUTÍ PŘEDMĚTU (včetně zadání k úkolům i k projektu) jsou k dispozici VE SDÍLENÉ SLOŽCE na Google disku: https://drive.google.com/drive/folders/115_fXJwPS4hO2icY60tT-HhXxAzkDPRv?usp=drive_link
Poslední úprava: Bosáková Lada, PhDr., Ph.D. (28.01.2026)
|
|
||
|
Do kurzu FR ODBORNÁ II JLB020 se mohou zapsat studenti, kteří úspěšně (tj. získáním zápočtu) absolvovali odbornou francouzštinu I (JLB019) v ZS nebo jim byla uznána odpovídající úroveň znalostí jinou formou (obraťte se na vyučující)
Poslední úprava: Bosáková Lada, PhDr., Ph.D. (28.01.2026)
|
