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Poslední úprava: Mgr. et Mgr. Daniel Alejandro Márquez Guzmán, Ph.D. (30.09.2019)
Seminario de Léxico I
Contacto Daniel Alejandro Márquez Guzmán
Horario de tutorías Lunes de las 9:00 a las 10:00 en la sala 115 de la Facultad de Artes (Jana Palacha)
Descripción El Seminario de Léxico I lo invita a reconocer la necesidad de aprender términos bajo un sistema estructurado y de ampliar su léxico mental a partir del ejercicio consciente de asociación y apropiación de unidades léxicas. El componente teórico busca que se familiarice con el concepto de léxico mental, competencia léxica, principio de idiomaticidad y unidad léxica, de tal manera que esté en la capacidad de dar cuenta de ellos y de utilizarlos en su propio desarrollo académico. Asimismo, el seminario constituye una oportunidad para identificar y comparar estrategias para el aprendizaje de léxico y ajustarlas a sus necesidades particulares. Por otra parte, el componente práctico le permite descubrir y analizar combinaciones de palabras empleadas en contextos concretos (medio ambiente, tiempo libre, mundo laboral, gastronomía y bienestar, entre otros), con miras al enriquecimiento de su léxico mental y, en consecuencia, al refinamiento de sus competencias comunicativas en español. La participación en este seminario enriquece su proceso de aprendizaje y proporciona bases para navegar textos orales y escritos durante su crecimiento académico.
Objetivos - Familiarizarse con los principios del enfoque léxico, el aprendizaje de unidades léxicas y la organización del léxico mental - Ampliar el léxico mental mediante el análisis de textos orales y escritos en torno a diversos ámbitos de la vida cotidiana - Afinar la fluidez del proceso comunicativo oral y escrito en lengua española
Contenido temático I. Léxico mental y competencia léxica Importancia del léxico en el aprendizaje de una lengua extranjera y componentes de la competencia léxica
II. Principio de idiomaticidad Léxico concebido como un conjunto, en lugar de palabras individuales empleadas con total libertad
III. Aprendizaje del léxico Estrategias para ampliar el léxico mental y asegurarse del uso de una unidad léxica
IV. Unidades léxicas Tipos de unidades léxicas, incluidas las combinaciones sintagmáticas, las expresiones idiomáticas y las expresiones institucionalizadas
V. Colocaciones Definición, componentes, tipos y aprendizaje de colocaciones
VI. Uso de diccionarios Concepción del diccionario como herramienta para ampliar el aprendizaje de unidades léxicas
Nota: las temáticas del componente práctico se determinarán en conjunto durante la primera sesión.
Evaluación El proceso evaluativo se realizará de la siguiente manera (umbral de aprobación 3,5/5): - Proyectos en clase y asignaciones semanales: 50% - Examen final: 50% (tres oportunidades)
Importante: la asistencia a las sesiones es clave para el óptimo desarrollo de la clase, por lo que está invitado a ser puntual. Es necesario que notifique al profesor por medios electrónicos o personalmente en caso de no poder asistir a alguna sesión. La inasistencia no justificada a tres o más sesiones redundará en la reprobación del seminario. Llegar tarde a dos clases se toma como una inasistencia no justificada.
Bibliografía sugerida Álvarez Cavanillas, J. L. (2008). Algunas aplicaciones del enfoque léxico en el aula de E/LE (tesis de maestría). Universidad de Barcelona, Barcelona, España. Czifra, I. (2013). Actividades que sirven para enseñar unidades léxicas. En M. Jimero Panés (Coord.), Actas del primer congreso internacional de didáctica del español como lengua extranjera (111-122). Budapest: Instituto Cervantes de Budapest. Higueras García, M. (1996). Aprender y enseñar léxico. En L. Miquel y N. Sans (Eds.), Didáctica del español como lengua extranjera (pp. 111-126). Madrid: Colección Expolingua, Fundación Actilibre. Higueras García, M. (2004). Claves prácticas para la enseñanza del léxico. Carabela, 56, 5-25. Higueras García, M. (2006). Estudio de las colocaciones léxicas y su enseñanza en español como lengua extranjera. Málaga: ASELE, Colección Monografías nº 9. Higueras García, M. (2007). Técnicas para la enseñanza del léxico. Mosaico, 20, 37-42. Izquierdo Gil, M. C. (2005). La selección del léxico en la enseñanza del español como lengua extranjera. Málaga: ASELE, Colección Monografías nº 8. Koike, K. (2001). Colocaciones léxicas en el español actual: estudio formal y léxico semántico. Alcalá de Henares: Servicio de publicaciones de la Universidad de Alcalá de Henares. Lewis, M. (1993). The Lexical Approach. Londres: Language Teaching Publications. Lewis, M. (1997). Implementing the Lexical Approach. Londres: Language Teaching Publications. Lewis, M. (2000). Teaching Collocations. Further Development in the Lexical Approach. Londres: Language Teaching Publications. López González, A. M. (2010). La evaluación del desarrollo de la competencia léxica en L2 por medio de la disponibilidad léxica. redELE, 18. Disponible en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3188452 Martín, M. (2007). La enseñanza del léxico más allá del diccionario. Mosaico, 20, 43-46. |