Obsah předmětu. Letní semestr je koncipován tak, aby studentům představil podrobně především podrobnou fenomenologii (ale částečně také abstraktnější konceptualizace) hlavních osobnostních (proto)typů. Zimní semestr je zvláště zaměřen na typy osobností, které jsou relevantní pro následující vzdělávání v klinické psychologii a psychodiagnostice v kontextu klinické psychologie. Konkrétně budou probrány například následující osobnostní (proto)typy: paranoidní, schizoidní a schizotypální, disociální, hraniční, histriónská, narcistní, vyhýbavá, závislá, obsedantně-kompulsivní (anankastická), depresivní, (hypo)manická, masochistická a infantilní.
Studentům bude představeno celé spektrum osobnostních typů - od patologických forem po normální a zdravé projevy.
Přednášky také představí řadu dalších relevantních teorií nezbytných k rozvoji schopnosti studentů přemýšlet o osobnosti. Mezi ně patří teorie organizace/struktury osobnosti, obranných a copingových mechanismů a dalších.
Získané znalosti. Studenti se naučí řadu nových, především praktických pojmů, pomocí nichž dokáží podrobně a odstíněně popsat různé osobnostní charakteristiky. Získají také znalosti, které charakteristiky jsou diagnosticky nejvýznamnější pro jednotlivé osobnostní typy a které jsou podružné.
Získané dovednosti. Studenti se díky výraznému obohacení praktickými znalostmi naučí v každodenním životě, ale i budoucí praxi všímat si, rozpoznávat a popisovat různé aspekty a odstíny hlavních způsobů osobnostního fungování a efektivně mezi nimi diferencovat.
Poslední úprava: Mikoška Petr, Mgr. et Mgr., Ph.D., Ph.D. (23.02.2026)
Course content. The winter semester is designed to introduce students primarily to a detailed phenomenology (but also in part to more abstract conceptualizations) of the major personality (proto)types. The winter semester is particularly focused on personality types that are relevant for subsequent training in clinical psychology and psychodiagnostics in the context of clinical psychology. For example, the following personality (proto)types will be specifically discussed: paranoid, schizoid and schizotypal, dissociative, borderline, histrionic, narcissistic, avoidant, dependent, obsessive-compulsive (anankastic), depressive, (hypo)manic, masochistic, and infantile.
Students will be introduced to the full spectrum of personality types - from pathological forms to normal and healthy manifestations.
Lectures will also introduce a number of other relevant theories necessary to develop students' ability to think about personality. These include theories of personality organization/structure, defense and coping mechanisms, and others.
Knowledge gained. Students will learn a number of new, primarily practical concepts that they can use to describe various personality characteristics in detail and nuanced ways. They will also gain knowledge of which characteristics are diagnostically most important for each personality type and which are secondary.
Skills acquired. Through significant enrichment with practical knowledge, students will learn to notice, recognize and describe different aspects and shades of the main modes of personal functioning and to differentiate effectively between them in everyday life and in future practice.
Poslední úprava: Mikoška Petr, Mgr. et Mgr., Ph.D., Ph.D. (23.02.2026)
Podmínky zakončení předmětu -
Zápočet: Samostudium z určené literatury a z něj vyplývající samostatná týmová práce dle instrukcí uvedených pedagogem ve výuce. Letní semestr je zakončen písemným testem nebo ústní zkouškou, jejichž absolvování je podmínkou udělení zápočtu.
Poslední úprava: Mikoška Petr, Mgr. et Mgr., Ph.D., Ph.D. (23.02.2026)
Credit: Self-study of designated literature and independent team work based on it, according to instructions given by the teacher during class. The summer semester ends with a written test or oral exam, which must be passed in order to receive credit.
Poslední úprava: Mikoška Petr, Mgr. et Mgr., Ph.D., Ph.D. (23.02.2026)
Literatura -
Mischel, W., Shoda, Y., & Ayduk, O. (2007). Introduction to personality: Toward an integrative science of the person (8th Edition). NY: Wiley
Deaux, Kay, and Mark Snyder (eds), The Oxford Handbook of Personality and Social Psychology, Oxford Library of Psychology (2012; online edn, Oxford Academic, 18 Sept. 2012), https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780195398991.001.0001,
Akhtar, S. (1992). Broken Structures, Jason Aronson Inc.
McWilliams, N. (2015). Psychoanalytická diagnóza. Praha, Portál.
Millon, T. (2004). Personality Disorders in Modern Life. Hoboken, New Jersey, John Wiley & Sons, Inc.
Seznam doporučené literatury je v SIS a upřesňován během výuky.
Poslední úprava: Nikolai Tomáš, doc. Mgr. et Mgr., Ph.D. (15.12.2023)
Akhtar, S. (1992). Broken Structures, Jason Aronson Inc. Millon, T. (2004). Personality Disorders in Modern Life. Hoboken, New Jersey, John Wiley & Sons, Inc.
Mischel, W., Shoda, Y., & Ayduk, O. (2007). Introduction to personality: Toward an integrative science of the person (8th Edition). NY: Wiley
Deaux, Kay, and Mark Snyder (eds), The Oxford Handbook of Personality and Social Psychology, Oxford Library of Psychology (2012; online edn, Oxford Academic, 18 Sept. 2012), https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780195398991.001.0001,
Poslední úprava: Nikolai Tomáš, doc. Mgr. et Mgr., Ph.D. (15.12.2023)
