|
|
|
||
|
Motto
„Reading remains the most difficult stage to study in the circuit followed by books.“ (Robert Darnton, 1982, 74) V návaznosti na výstupy nejaktuálnějších místních i mezinárodních projektů k dějinám čtení (Manguel, Šmejkalová, Trávníček, Radway, UK Reading Experience Database) a jeho současným podobám (E-Read COST; Česká čtenářská republika) je cílem předmětu uvést studenty a studentky do problematiky recepce textu se zvláštním zřetelem k multimediálnímu kontextu jednadvacátého století. Poslední úprava: Šmejkalová Jiřina, PhDr., CSc. (18.09.2025)
|
|
||
|
Požadavky k uzavření předmětu:
- účast v prezenční části studia. - skupinová prezentace (15 min) vybraného tematického okruhu ze sylabu. - zpracování jednoho z vybraných témat v písemné formě: 10NS - termín odevzdání leden 2025 Volná témata vztahující se k obsahu předmětu jsou vítána, je však třeba je předem konzultovat. Ke každé písemné práci i prezentaci je nutno připojit seznam použité literatury a všech dalších pramenů, včetně internetových odkazů. Citace a odkazy v textu budou uváděny dle standardů pro vědecké a kvalifikační práce. Blok 1 - 3.10. Úvod do předmětu a tématu: předmět nepředstavuje (!) chronologický přehled údajů, ale jde o týmovou práci formou zpracování tematických okruhů a intelektuální podpory a výzkumné inspirace hostujících badatelek a badatelů. Sebe-prezentace; struktura a charakter výuky. Podmínky absolvování předmětu: prezentace, projekty a závěrečná práce; doporučená literatura k samostatnému studiu. Blok 2 - 17. 10. Klíčové pojmy a metody zkoumání: Čtení – recepce - apropriace z perspektivy mezinárodního bádání; UK Red - The UK Reading Experience Database, De-centring the History of Reading. 1/Prezentace: Čtení v České republice – současné výzkumy a pohledy; diskuse klíčových argumentů a kritická recenze publikace TRÁVNÍČEK, Jiří Čteme?: Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. 1. vyd. Brno: Host, 2008. Blok 3 - 31. 10. Výuka se nekoná – ‚Reading week‘ Samostatný projekt na téma AI & formy čtenářských praktik s písemným výstupem 2-3 NS odevzdat do 10/11. Doplňte výběrovou Bibliografií (2-3 tituly) k tématu. Vyberte si jeden z následujících projektů: 1. Doporučovací systémy AI a čtenářské volby – Kritické myšlení o algoritmech Zadání: Porovnejte doporučení knihy z platformy využívající umělou inteligenci (např. StoryGraph, Goodreads nebo i ChatGPT) s vlastními čtenářskými preferencemi. Výstup: Krátká reflexe o tom, zda AI (recommender systems) vaše čtenářské volby spíše posiluje, rozšiřuje, nebo zužuje. 2. Čtenářská asistence ChatGPT vs. lidské čtení Zadání: Vyberte si odborný článek (nejlépe v angličtině). Nejprve napište vlastní shrnutí a vysvětlete klíčové body, vyslovte svůj kriticky názor. Poté nechte totéž provést ChatGPT (nebo jiný nástroj AI). Výstup: Krátká reflexe - porovnejte oba výstupy a zhodnoťte, jak AI-mediované anotace mění vaše vlastní porozumění či proces učení. 3. Experiment: čtenářský dialog s AI Zadání: Veďte „konverzaci“ s AI o odborné knize, kterou právě čtete (interpretace, témata, metody, aj). Výstup: Krátká reflexe, v níž zhodnotíte, zda vám AI prohloubila porozumění textu, nebo naopak zjednodušila jeho nuance. Blok 4 - 14. 11. Sondy do minulosti čtení I: Hostující přednáška Dr. Roar Lishaugen (Stockholm University) „Centrálně řízená čtenářská kultura“ 2/Prezentace: Čtení v totalitních režimech Blok 5 - 28. 11. Hybridní publika: Hostující přednáška Tereza Willoughby (ČT, FFUK): Tvorba televizních obsahů dnes: TV publikum jako čtenáři & autoři? Prezentace: 3/Čtení v době pandemické 4/UGC: platformy pro obsahy vytvářenými uživateli 5/Četba analogového a digitálního textu Blok 6 - 12. 12. Sondy do minulosti čtení II: Hostující přednáška Dr. Claire Madl (CEFRES - Francouzský ústav pro výzkum ve společenských vědách) „Co se četlo v Klementinu v době osvícenství?“ Prezentace: 6/Co jsou to dějiny čtení? (kritické recenze 2-3 vybraných publikací k tématu – např. Alberto Manguel) 7/Čtenářky a čtenáři: genderové aspekty čtení – s důrazem na minulost i současnost čtenářských praktik a komunit. Blok 7 - 9. 01. 2026 Individuální konzultace k seminárním pracím.
Shrnutí: Témata týmových projektů a prezentací & individuálních závěrečných prací; lze adaptovat s ohledem na zájmy, preference a potřeby studujících: 17. 10. 1/ Čtení v České republice – výzkumy a kritické pohledy (např. Jiří Trávníček) 31. 10. Samostatný projekt – písemný výstup 14. 11. 2/ Čtení v totalitních režimech – diktatura, cenzura, heuristická výzva? 28. 11. 3/ Čtení v době pandemické (výzkumy, knihovny, knižní trh, apod. v mezinárodní perspektivě) 4/ UGC – přednosti a stinné stránky platforem pro obsahy vytvářenými uživateli. 5/ Četba analogového a digitálního textu. 12. 12. 6/ Co jsou to dějiny čtení? (vypracovat na základě kritické recenze 2-3 vybraných publikací k tématu – např. Alberto Manguel) 7/ Čtenářky a čtenáři: genderové aspekty čtení.
Doporučená literatura: DAVIES Ben. Christina Lupton, and Johanne Gormsen Schmidt, Reading Novels During the Covid-19 Pandemic, Oxford University Press, 2022.
Mezinárodní: Domácí: Poslední úprava: Šmejkalová Jiřina, PhDr., CSc. (24.09.2025)
|