Základy speciální pedagogiky - AAN500125

• Anglický název: Basics of Special Pedagogy
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a personálního řízení (21-KANPR)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/0, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neomezen / neurčen (20)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: doc. PhDr. Tibor Vojtko, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Tibor Vojtko, Ph.D.
• Je prerekvizitou pro: AAN500132

Anotace

AAN500125 / ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY
5AND / Navazující magisterské studium
2025/2026
doc. PhDr. Tibor Vojtko, Ph.D.
ZS 2/0; povinný předmět
Zk / 4 kredity

Předmět uvádí do problematiky speciálněpedagogické teorie a praxe, tj. edukace především osob se zdravotním postižením a sociokulturním vyloučením. Řešená témata představují teoretická východiska oboru, základní terminologii a edukační podstatu speciálněpedagogické intervence. Diskutována je povaha a pozice speciální pedagogiky ve vztahu k jiným pedagogickým disciplínám. Podrobně představena je vnitřní struktura oboru, jeho historie a vyžívané metody. Zvláštní pozornost je věnována problematice těla v kontextu učení, výchovy a vzdělávání. Přiblížen je fenomén variability etap dětství, dospělosti a stáří v kontextu vzdělávání osob se zdravotním postižením. Obsah předmětu se také zaměřuje na systémový rozměr speciální pedagogiky uplatňované u dětí, dospělých a seniorů. Rozebrána je školní a sociálně-pracovní legislativa zaměřená na osoby se zdravotním postižením. Důraz je položen na edukační charakteristiky tradičních cílových skupin a význam podob výchovy a vzdělávání v životě člověka se zdravotním postižením.

Poslední úprava: Gáspárová Kateřina (17.09.2025)

Podmínky zakončení předmětu

Zkouška
Předpokládána je aktivní účast při výuce. Podmínkou ke zkoušce je zpracování úkolu zadaného vyučujícím. Požadavky k ústní zkoušce jsou dány tématy obsahu předmětu (viz Charakteristika obsahu předmětu).

Poslední úprava: Gáspárová Kateřina (17.09.2025)

Literatura

Povinná literatura:

FISCHER, Slavomil a Jiří ŠKODA. Speciální pedagogika. Praha: Triton, 2008. ISBN 978-80-7387-014-0.

HRUBÝ, Jaroslav. Velký ilustrovaný průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu. 1. díl., Praha: FRSP a Septima, 1997. ISBN 80-7216-006-0.

JESENSKÝ, Ján. Andragogika a gerontagogika handicapovaných. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-7184-823-9.

KROUPOVÁ, Kateřina. Slovník speciálněpedagogické terminologie. Praha: Grada, 2016. ISBN 978-80-247-5264-8.

LANGMEIER, Josef. Vývojová psychologie. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1284-9.

MÜLLER, Oldřich. Speciálněpedagogická andragogika – metodika. Olomouc: Univerzita Palackého, 2016. ISBN 978-80-244-3689-0.

RENOTIÉROVÁ, Marie a kol. Speciální pedagogika. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. ISBN 80-244-0873-2.

VALENTA, Milan, et al. Přehled speciální pedagogiky. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0602-6.

VÁGNEROVÁ, Marie. Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0696-5.

VÁGNEROVÁ, Marie et al. Psychologie handicapu. Praha: Karolinum, 2002. ISBN 80-7184-929-4.

VOJTKO, Tibor. Přehled skladebných komponent z latinské a řecké terminologie pro speciální pedagogiku. Hradec Králové: Gaudeamus, 2011. ISBN 978-80-7435-559-2.

Doporučená literatura:

NOVOSAD Libor a Dana ŠVINGALOVÁ. Problém tělesnosti u hendikepovaných osob z hlediska filozofie výchovy. Praha: PdF UK – Karolinum, 2002. ISBN 80-7290-091-9.

PRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. Praha: Portál: 2017. ISBN 978-80-262-1228-7.

SAYOUD SOLÁROVÁ, Kateřina. Analýza speciálně pedagogických a speciálně andragogických přístupů k terapii osob s neurologickým onemocněním v seniorském věku. Brno: Masarykova univerzita,
2010. ISBN 978-80-210-5287-1.

SLOWÍK, Josef. Speciální pedagogika. Praha: Grada, 2016. ISBN 978-80-271-0095-8.

TITZL, Boris. Postižený člověk ve společnosti. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2000. ISBN 80-86039-90-0.

VALENTA, Milan, et al. Přehled speciální pedagogiky. Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0602-6.

VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie I a II. Praha: Karolinum, 2007. ISBN 978-80-246-1318-5.

VOJTKO, Tibor. Speciální pedagogika: čítanka textů k vývojovým etapám oboru 1: 1883–1944. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-7290-475-4. 

Poslední úprava: Gáspárová Kateřina (17.09.2025)

Sylabus

Charakteristika obsahu předmětu:
1. Speciální pedagogika – definiční výměr
2. Struktura oboru – proměny a vývoj
3. Speciální pedagogika jako pedagogická disciplína – pedagogická terminologie oboru
4. Tradice edukace osob se zdravotním postižením 1
5. Tradice edukace osob se zdravotním postižením 2
6. Speciálněpedagogická terminologie oboru
7. Psychologie handicapu, socializace
8. Tělo a tělesnění
9. Systém vzdělávání osob se zdravotním postižením v ČR
10. Systém školního a profesního poradenství (PPP, SPC) v ČR
11. Cílová skupina speciální pedagogiky: edukace osob s postižením hybnosti a nemocných a osob s mentálním postižením
12. Cílová skupina speciální pedagogiky: edukace osob se smyslovým postižením
13. Cílová skupina speciální pedagogiky: edukace osob s autismem

Poslední úprava: Gáspárová Kateřina (17.09.2025)