Branch programme/details

Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání 

Studijní obor Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání umožňuje studentům získat znalosti z oblasti lingvistiky, kde je důraz kladen na teoretické znalosti především jazykových disciplín a jejich praktickou aplikaci, anglicky psané literatury, přičemž literární disciplíny umožňují studentům získat také dovednosti analyzovat a interpretovat různé literární texty. V oblasti praktického jazyka si studenti během studia prohloubí své jazykové dovednosti a při úspěšném absolvování dosáhnou úrovně C1-C2 Evropského referenčního rámce pro jazyky. Absolventi tohoto oboru jsou připraveni ke studiu v navazujícím magisterském programu Učitelství pro střední školy.

Studijní plán oboru najdete na adrese http://studium.pedf.cuni.cz/karolinka/

 

Pedagogika

Koncepce studijního oboru vychází z předpokladu, že část absolventů může končit studium státní bakalářskou zkouškou a druhá část bude pokračovat ve studiu v navazujícím magisterském oboru pedagogika. Proto jsou ve studijním plánu zařazeny jednak předměty, které první skupině poskytnou vědomosti a dovednosti umožňující uplatnit se jako vychovatelé nebo pedagogové volného času, jednak předměty, které v případě druhé skupiny budou východiskem pro následné magisterské studium.

V průběhu bakalářského studia budou rozvíjeny dovednosti týmové práce, zároveň budou prostřednictvím studijních obsahů, ale i metod práce, utvářeny u studentů specifické profesní rysy osobnosti, zejména schopnost seberegulace, zdravého sebevědomí a sebepoznání, empatie, taktu.

Dalším společným cílem studijního oboru je prohlubování vědomostí a dovedností, které jsou východiskem pro pochopení principů a zásad zdravého životního stylu a utváření vyhraněného vztahu ke zdraví a odmítání škodlivin. Podstatným rysem výuky v bakalářském stupni je důraz na aktivní a samostatnou činnost studujících.

Studijní plán oboru najdete na adrese http://studium.pedf.cuni.cz/karolinka/

Přijímací zkouška má dvě části:

1. Zkouška z 1. oboru max. 40 b.

2. Zkouška z 2. oboru max. 40 b.

Celkem max. 80 b.

Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání 

Zkouška má písemnou formu a sestává ze čtyř následujících částí:

1. Gramatický test - prověřuje znalost mluvnických struktur v jednotlivých větách.

2. Lexikální test – prověřuje znalost slovní zásoby formou doplňování slov v kratším originálním novinovém textu.

3. Test čtení s porozuměním – prověřuje schopnost porozumět smyslu delšího originálního textu.

4. Lingvistický test – Lingvistický test – prověřuje jazykové znalosti v oblasti gramatiky, slovní zásoby a výslovnosti formou rozmanitých úkolů, např. doplňování a transformace vět; identifikace chyby; výběr vhodného idiomu, frázového slovesa, ustáleného výrazu; určování synonym a antonym, rozpoznání správné výslovnosti slova, určování slovního druhu apod.

Všechny čtyři části jsou ve formě otázek s výběrem odpovědí („multiple choice“).

Vyžaduje se velmi dobrá znalost mluvnice, rozsáhlé vědomosti v oblasti slovní zásoby a velmi dobrá dovednost číst s porozuměním a orientovat se v původním (nebo lehce upraveném) textu. Předpokládají se celkové vstupní jazykové dovednosti na úrovni B2 Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.

Délka trvání testu max. 60 min.

Modelový test naleznete na: http://www.pedf.cuni.cz/PEDF-135.htm

Pedagogika

Písemný test: Test obecných studijních předpokladů, max. počet bodů 40. Test slouží k prověření vybraných typů dovedností a schopností nutných pro úspěšné vysokoškolské studium. Nejedná se o test znalostí ze střední školy, všichni uchazeči tak mají stejnou šanci prokázat, jak jsou schopni se připravit na jeho různorodost a jak dokáží pracovat s informacemi v zadání. TOSP poskytuje validní informaci o tom, jak jsou uchazeči schopni zvládat požadavky studia, sledovány jsou různé typy studijních dovedností a schopností a logického myšlení. Jednotlivé části testu jsou sestaveny s ohledem na obvyklé požadavky kladené na studenty Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Testem se budou zjišťovat následující studijní schopnosti a dovednosti: verbální a analytické myšlení, neverbální myšlení, porozumění informacím, logické a konfigurační vztahy, pamětné učení aj. Test obecných studijních předpokladů je připravován pracovištěm Univerzity Karlovy.

Test trvá 28 min.

Pro přípravu na přijímací zkoušku mohou uchazeči využít zveřejněného modelového testu. Model Testu obecných studijních předpokladů naleznete na http://www.pedf.cuni.cz/PEDF-135.html.

Admission to Bachelor's studies is conditioned by completed secondary education confirmed by a school-leaving certificate.

Verification method:	entrance exam
Confirmation date (of entrance exam) from:	06.06.2019	Until:	14.06.2019
Alternative date (of entrance exam):	24.06.2019	Until:	25.06.2019

Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání

Uchazeč může požádat děkana fakulty o upuštění od přijímací zkoušky z oboru Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání. Ve druhém oboru, do kterého se uchazeč hlásí, musí zkoušku vykonat, není-li od ní upuštěno.

Žádost se podává v listinné podobě nejpozději do 28. 2. 2019. Součástí žádosti je doklad (certifikát) ne starší 2 let k datu podání přihlášky k přijímacímu řízení o úspěšném složení některé z níže uvedených zkoušek:

Cambridgeské zkoušky:

- Cambridge English: First – hodnocení A

- Cambridge English: Advanced – hodnocení A, B, C

- Cambridge English: Proficiency – hodnocení A, B, C

IELTS - minimálně skóre 5,5 

TOEFL iBT - minimálně 72 bodů

Popřípadě i jiná osvědčení, která na základě složené zkoušky certifikují jazykovou úroveň uchazeče jako B2+ a vyšší.

V případě, že bude podmínka pro upuštění od přijímací zkoušky splněna až po výše uvedeném termínu podání žádosti, je možno příslušný certifikát podat nejpozději do 31. 5. 2019. Samotnou žádost je však i v tomto případě nutno podat do 28. 2. 2019. Pokud děkan žádosti vyhoví, obdrží uchazeč rozhodnutí o upuštění od přijímací zkoušky a započte se mu maximální počet bodů uvedený v kritériích hodnocení daného oboru. Pokud nebude žádosti o upuštění od přijímací zkoušky vyhověno, obdrží uchazeč taktéž rozhodnutí a platí pro něj termín přijímací zkoušky uvedený v pozvánce. Pokud uchazeč nedoloží požadovaný certifikát do 31. 5. 2019, dostaví se v den konání přijímací zkoušky a přijímací zkoušku vykoná.

 

Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání 

MURPHY, R. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 1998.

MCCARTHY, M., O’DELL, F. English Vocabulary in Use. Cambridge University Press, 1994.

SWAN, M., WALTER, C. How English Works. OUP, 1997.

THOMPSON, A. J., MARTINET, A. V. A practical English Grammar. OUP, 1987.

EASTWOOD, J. Oxford Practice Grammar. Intermediate. OUP, 2008.

Longman Language Activator. The World’s First Production Dictionary. Longman, 1993.

SWAN, M. Practical English Usage. Oxford, 1995.

CUNNINGHAM, S., MOOR, P., Cutting Edge. Intermediate. Student’s Book, Workbook and Self-Study Book. Pearson Education, 2005.

(nebo jakákoli další vydání výše zmíněných publikací)

Učebnice anglického jazyka na úrovni střední a vyšší pokročilosti, např. New Headway, Opportunities, Face2Face, Language in Use, Inside Out, Matrix, Cambridge English for Schhols, New Hotline, Natural English, English in Mind, True to Life, Landmark, Progress to First Certificate, New First Certificate Gold aj.

Modelový test naleznete na: http://www.pedf.cuni.cz/PEDF-135.htm

Pedagogika

Model Testu obecných studijních předpokladů naleznete na http://www.pedf.cuni.cz/PEDF-135.html.

Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání 

Bližší informace na ivana.jancovicova@pedf.cuni.cz

Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání 

Absolvent bakalářského studia má rozsáhlé vědomosti a kompetence v oblasti anglického jazykového systému, britské a americké literatury a jazykové dovednosti na úrovni vysoké pokročilosti, a proto se může uplatnit v řadě státních i mezinárodních institucí. Studium je koncipováno jako základ návazného magisterského studia učitelství.

Pedagogika

Absolvent, který nebude z nejrůznějších důvodů pokračovat v navazujícím magisterském studiu, je způsobilý využít svou odbornost, sociální a komunikační dovednosti např. na těchto pozicích: asistent pedagoga ve školách a školských zařízeních, vychovatel ve školních družinách a školních klubech, pedagog volného času v centrech volného času dětí i dospělých, lektor v zájmovém, mimoškolním a rekvalifikačním vzdělávání, odborný referent ve státní správě a samosprávě (školské, sociální a kulturní odbory úřadů).