Last update: Mgr. Tatiana Chavalková Badurová (26.05.2018)
Předmět představuje vývoj moderního dějepisectví a vývoj jeho (filosofické, epistemologické) teoretické a
metodologické reflexe od druhé poloviny 18. století do současnosti. Pozornost je věnována vystoupení základních,
metody dějepisu určujících historiografických škol a formulacím základních kritických noetických stanovisek.
Výklad je přitom zaměřen především k problematice kulturního a sociálního dějepisectví a ke styčným plochám
historické vědy se sociologií a antropologií. V letním semestru kurs probíhá seminární formou, jeho ústředním
tématem je napětí mezi "teoriemi o" a "teoriemi v" historických vědách na jedné a narativitou dějepisectví na druhé
straně. Představuje vybrané, v současnosti relevantní noetické, epistemologické a metodologické reflexe
historických věd, směřující především k otázce "objektivity" či "adekvátnosti" dějepisného poznání, resp.
porozumění, k otázce míry možné verifikace dějepisných tvrzení a k napětí mezi narativitou a vědeckostí.
Témata:
1. "Obsahová" a "transcendentální filosofie dějin" (Havelka), Philosophy of History (Tucker), metodologie
historické vědy (Rüsen, Lorenz);
2. Základní kategorie noetické analýzy I.: metodologický monismus versus metodologický dualismus;
"narativní vysvětlení" a "historická teorie" (Rüsen); "positivistický", "hermeneutický" a "komparativní" způsob
dějepisného výkladu (Lorenz);
3. Základní kategorie noetické analýzy II.: "ontologické", "mentalitické" a "lingvistické paradigma"
(Havelka); "ontologický", "noetický" a "metodologický způsob založení historické metody" (Meran);
4. Základní moderní "obsahové filosofie dějin", jejich vliv na historismus 19. a prvé poloviny 20. století,
kategorie "smyslu dějin";
5. Objektivistický historismus 19. století (Droysen, Ranke, Taine, Gollova škola);
6. První vlna velké kritiky objektivismu 1890-1920 (Dilthey, Simmel, Weber);
7. Škola Annales a francouzská sociologie a antropologie (Bloch, Durkheim);
8. Strukturalismus 50.-70. let 20. století a jeho vliv na dějepisectví (Lévi-Strauss, Braudel; dějepis mentalit;
strukturalismus a marxismus);
9. Inovace sociálních ději, komparativní metody, histoire sérielle, kvantitativní metody a historická
demografie od 60. let 20. století po současnost;
10. Druhá vlna velkých kritik objektivismu: lingvistické
11. a narativistické kritiky dějepisectví 60.-80. let (Foucault, Veyne, White, Ankersmit, Ricoeur); narace
versus (sociální) teorie (Wehler, Kocka, Nipperdey);
12. Hermeneutika proti lingvistickému relativismu (Gadamer vs. Derrida);
13. Třetí velká vlna kritik objektivismu: Poststrukturalismus 90. let (Ginzburg, van Dülmen, Chartier),
mikrohistorie, historická antropologie a New Cultural History (Geertz, Medick);
14. Historicko-vědní porozumění a ospravedlnění (Příklad: Historikerstreit);
Registration requirements - Czech
Last update: Mgr. Jan Potoček (09.05.2021)
Kurz je určen výhradně studujícím 2. ročníku studijního programu Antropologická studia, a není proto možné si jej zapsat po webu.
Syllabus - Czech
Last update: doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. (01.02.2021)
Kurz bude v ZS 2020/21 uskutečňován pouze on-line společně pro studenty obou forem studia prostřednictvím kurzu v Moodlu pro výuku Univerzity Karlovy, kam se prosím zapište.
* Povinná literatura:
Havelka M. Dějiny a smysl. Obsahy, akcenty a posuny "české otázky". Praha 2001. Holzbachová I., a kol. Filozofie dějin: Problémy a perspektivy. Brno 2004. Iggers G. G. Dějepisectví ve 20. století. Od vědecké objektivity k postmoderní výzvě. Praha 2002. Pešek J. Setkáni s Klio. Studie z dějin dějepisectví. Praha 2014. Ricoeur, P. Čas a vyprávění, díl I. Zápletka a historické vyprávění. Praha 2000. Ricoeur, P. Čas a vyprávění, díl III. Vyprávěný čas. Praha 2007. Vašíček, Z. Archeologie, historie, minulost. Praha 2006.
* Doporučená literatura:
Ginzburg, C. Spruensicherung. Die Wissenschaft auf der Suche nach sich selbst. Berlin 2002. Horský, J. Dějepisectví mezi vědou a vyprávěním. Úvahy o povaze, postupech a mezích historické vědy. Praha 2009. Koselleck, R. Vergangene Zukunft. Zur Semantik geschichtlichter Zeiten. Frankfurt am Main 2000. Kožiak, R - Šuch, J - Zeleňák, E (eds.) Kapitoly zo súčasnej filozofie dejin. Bratislava 2009. Kuukkanen, J-M. Why We Need to Move Form Truth-Functionality to Performativity in Historiography, History and Theory 54/2015, s. 226-248. Lorenz, Ch. Konstruktion der Vergangenheit. Eine Einführung in der Geschichtstheorie. Köln - Weimar - Wien 1997. Meier, Ch - Rüsen, Jörn (eds.). Historische Metode. München 1988. Rüsen, J. Rekonstruktion der Vergangenheit. Grundzüge einer Historik II: Die Prinzipien der historischen Forschung. Göttingen 1986. Storchová, L et al. Koncepty a dějiny. Proměny pojmů v současné historické vědě. Praha 2014. Šíma, K. Velké vyprávění o lingvistickém obratu v teorii dějin a malý příběh české historiografie, in: Lucie Storchová - Jan Horský a kol., Paralely, průsečíky, mimoběžky. Teorie, koncepty a pojmy v české a světové historiografii 20. století. Ústí nad Labem 2009, s. 67-94. Šuch, J. Naratívný konštruktivizmus Haydena Whita a Franka Ankersmita. Ostrava 2010. Tucker, A (ed.). A Companion to the Philosophy of History and Historiography, Wiley - Blackwell, Malden - Oxford - Chichester 2009. Veyne, P. Jak se píšou dějiny. Červený Kostelec 2010. Weber, M. Metodologie, sociologie a politika. Praha 1998. Zeleňák, E. Two Versions of a Constructivist View of Historical Work, History and Theory 54/2015, s. 209-225.
* Studijní opora: Naskenované texty a prameny k jednotlivým tématům budou k dispozici v SIS.
Podmínky k atestaci:
(1.) máte-li tento kurz ukončit zkouškou či klasifikovaným zápočtem, atestace proběhne v podobě ústního kolokvia o třech Vámi vybraných problémech z látky pojednávané v uplynulém semestru (nahrané přednášky + orientační texty k nim v Moodle).
Své tři reflexe vybraných problémů byste měli mít založené na třech textech naskenované studijní literatury dostupné v SIS či Moodle. Za tyto texty nelze pokládat mé orientační texty k přednáškám.
(2.) máte-li tento kurz ukončit zápočtem, atestace proběhne na základě jednoho Vámi zvoleného problému z látky pojednávané v uplynulém semestru (nahrané přednášky + orientační texty k nim v Moodle).
Svou reflexi vybraného problému byste měli mít založenou na jednom textu naskenované studijní literatury dostupné v SIS či Moodle. Za tyto texty nelze pokládat mé orientační texty k přednáškám.
