Teaching practice in Schools - PPPD226K

• Title: Pedagogická praxe ve škole
• Guaranteed by: Centrum profesní přípravy a kariérního poradenství (51-140004)
• Faculty: Faculty of Physical Education and Sport
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• Points: 0
• E-Credits: 6
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:8/0, C [HS]
• Capacity: 20 / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: prefer medical statement; course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Veronika Nürnbergerová, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Veronika Nürnbergerová, Ph.D.
• Interchangeability : PPPD226
• Is incompatible with: PPPD226
• Is interchangeable with: PPPD226

Annotation

Last update: PhDr. Veronika Nürnbergerová, Ph.D. (16.01.2024)

Během praxe student/ka spolupracuje s učitelem/učitelkou na činnostech spojených s rolí asistenta pedagoga ve školní třídě. Obsah praxe stanovuje garantka předmětu a učitel/ka ve škole, u nichž studující vykonává asistentskou praxi.

Course completion requirements

Last update: PhDr. Veronika Nürnbergerová, Ph.D. (11.03.2024)

Požadavky pro udělení zápočtu:

• absolvování asistentské praxe v požadovaném rozsahu (doložena odevzdáním podepsaného protokolu)
• vypracování reflektivních otázek
• účast na seminářích.

Literature

Last update: PhDr. Veronika Nürnbergerová, Ph.D. (17.02.2023)

Povinná:

FLEMR, L. a kol. (2021). Pedagogické praxe v tělesné výchově a odborné praxe ve sportu. Praha: Karolinum.

FIALOVÁ, L., FLEMR, L., MARÁDOVÁ, E., MUŽÍK, V. (2015). Vzdělávací oblast Člověk a zdraví v současné škole. Praha: Karolinum.

RVP ZV - Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

RVP G* - Rámcové vzdělávací programy pro gymnázia

RVP SOV - Rámcové vzdělávací programy středního odborného vzdělávání

KYRIACOU, C. (2012). Klíčové dovednosti učitele: cesty k lepšímu vyučování. Praha.

Syllabus

Last update: PhDr. Veronika Nürnbergerová, Ph.D. (16.01.2024)

Rámcový plán výuky asistentské praxe ve škole:

1. Úvod do výuky, seznámení s cíli předmětu, požadavky a organizací předmětu

2. zapojení do výuky v pozici asistenta pedagoga

3. průběžné konzultace

4. Závěrečný seminář (obhajoba závěrů pozorování), vyhodnocení výuky, zápočty.

Cílem praxe je vytvářet a posilovat pedagogické kompetence, spolupracovat s učitelem/učitelkou v rámci přímé i nepřímé pedagogické činnosti, zkoušet si vést krátké pedagogické aktivity s různými žáky.

Zároveň nabízí učitelům příležitost sdílení inspirace a zkušeností, vyšší míru individualizace a diferenciace výuky včetně příležitostí k zajištění vyšší míry bezpečnosti při vybraných pohybových aktivitách. Součástí může být i tandemové vedení výuky.

Podmínky a rozsah asistentské praxe:

• bude probíhat v průběhu letního semestru v týdnech od 26. února do 17. května 2024 v hodinách tělesné výchovy
• výuka probíhá ve složení 1 učitel/ka + 1 student/ka v roli asistenta pedagoga
• Praxe bude probíhat v rozsahu 2 vyučovacích hodin týdně + čas nutný na přípravu a domluvu s pedagogem
• studující si průběžně vedou deník praxe.
• Studenti vykonávají činnosti asistenta pedagoga v konkrétní třídě, podílejí se na přípravě hodiny, na vyplňování administrativy, školní dokumentace – podle časových možností-