Interventional Movement Programs - PLSM087C

• Title: Interventional Movement Programs
• Guaranteed by: Department of Biomedical Foundation in Kinanthropology (51-300200)
• Faculty: Faculty of Physical Education and Sport
• Actual: from 2023
• Semester: winter
• Points: 0
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unlimited / unlimited (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: English
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: prefer medical statement; course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Pavel Hráský, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Pavel Hráský, Ph.D.

Annotation

English

Last update: PhDr. Pavel Hráský, Ph.D. (06.12.2023)

The study subject is organizationally conceived as a connection of theoretical interventions for the creation of intervention programs and practical skills – the ability to actively compile and control the progress of the intervention program. Students will conducted in such a way that the output of the subject's teaching is aimed at the connection and transferability of theoretical knowledge into practice. These knowledge and their application will be connected with the teaching of other subjects within the study program.

Czech

Last update: Mgr. Linda Mejsnarová, Ph.D. (06.02.2019)

Studijní předmět je organizačně koncipován jako propojení teoretických zásah pro tvorbu intervenčních programů a praktických dovedností – schopnost aktivně sestavit a kontrolovat průběh intervenčního programu. Studující budou vedeni tak, aby výstup z výuky předmětu směřoval k propojení a přenositelnosti teoretických znalostí do praxe. Tyto znalosti budou a jejich aplikace budou propojeny s výukou ostatních předmětů v rámci studijního programu.

Aim of the course

Last update: PhDr. Pavel Hráský, Ph.D. (27.09.2023)

Outputs from the subject for listeners The output of the semester-long course is to acquaint the students with the theoretical foundations, which are based on the research supports of current issues and practical applications, during which the students will test their transferability into practice.During their studies, the students verify their skills in working with theoretical supports and provide an ongoing search for updated knowledge, part of the lessons is directly focused on specific work and orientation in the literary supports of the subject or superior direction.Practical applications-exercises-allow students to try directly applied procedures when working with either model or real probands. Part of the theoretical content is an understanding of the basic determinants of the field or direction, an understanding of contexts and application principles for the practical use of both diagnostics and intervention procedures. As part of practical demonstrations, candidates will learn to derive principles for the creation of an intervention, they will learn the procedures for applying the intervention, including all its basic principles.Following the intervention model, the students will interpret the goals and outputs of the intervention and then evaluate and discuss the results.

 

Literature

Last update: Mgr. Linda Mejsnarová, Ph.D. (06.02.2019)

BLAIR, SN.a kol. Physical fitness and all-cause mortality: A prospective study of healthy men and women. J Am Med Ass, 262 (17), 1989.

BOUCHARD, C., SHEPHARD, RJ., STEPHENS, T.: Physical activity, Fitness, and Health. Champaign: Human Kinetics, 1994.

DOBRÝ, L.: Struktura zdravotně orientované zdatnosti. Těl Vých Sport Mlád, 64 (2), 1998.

KARASIK, D., DEMISSIE, S., CUPPLES, L. A., KIEL, D. P. Disentangling the genetic determinants of human aging: Biological age as an alternative to the use of survival measures. J. Geront. 60(5), 2005.

KUČERA, M. Pohybový systém a zátěž. Praha, Grada, 1997.

KUČERA, M. AJ. Pohyb v prevenci a terapii : kapitoly z tělovýchovného lékařství pro studenty fyzioterapie. Praha: Karolinum, 1998. 196 s. ISBN 80-7184-042-4.

NAKAMURA, E., MORITANI, T., KANETAKA, A. Biological age versus physical fitness age. Eur. J.Appl.Physiol., 58, 1989.

NEWMAN, A. B., HAGGERTY, C. L., GOODPASTER, B., HARRIS, T., KRITSCHEVSKY, S., NEVITT, M., MILES T. P., VISSER, M. Strength and muscular quality in a well-functioning cohort of older adults: The health, Aging and Body Composition Study. J. Am.Geriat.Soc., 51, 2003.

PAFFENBARGER, RS. - HYDE, RT. - ALVIN, M. a kol.: Physical activity, all-cause mortality, and longevity of college alumni. N Engl J Med, 314, 1986.

SEGUIN, R., NELSON, ME. The benefits of strenght training for older adults. American Journal of Preventive Medicine 25, 2003.

SHEPHARD, R. J. Aging, physical activity, and health. Champaign (IL): Human Kinetics, 1997. 488 s. ISBN 0-87322-889-8.

PLACHETA, Z., SIEGLOVÁ, J., ŠTEJFA, M. Zátěžová diagnostika v ambulantní a klinické praxi. Praha: Grada, 1999.

Syllabus

Last update: Mgr. Linda Mejsnarová, Ph.D. (06.02.2019)

Osnova výuky:

• identifikace a význam předmětu v rámci studijního programu

• definice intervenčních pohybových programů (IPP), vymezení souvislostí IPP

• zásady aplikace IPP, indikace a kontraindikace (z hlediska jedince, skupin populace apod.)

• východiska pro tvorbu IPP - individuální, skupinový přístup, analýza rizikových faktorů - jedinec/populace; individuální/skupinové

• ověření schopností studenta sestavit dle rešerše literatury návrh IPP

• schopnost studenta plánovat, monitorovat a realizovat sběr proměnných u jedinců cílové skupiny

• schopnost studenta vyhodnotit získaná data

• diagnostika: metody pro zjišťování morfologického a funkčního stavu těla (teorie/praxe)

• kasuistický výstup z výsledků diagnostických metod - ukázka

• hodnotit a navrhovat další možnosti IPP

schopnost přenositelnosti výstupů do praxe, vymezení v rámci jedince, populační kohorty