Education Policy - OPNU1U121B

• Title: Vzdělávací politika
• Guaranteed by: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/0, Ex [HT]
• Capacity: 29 / unknown (29)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Teacher(s): Ing. Jindřich Kolek, MBA, Ph.D.; prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy; prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Incompatibility : OPNU1U125B, OPNU1U126B, OPNU1U127B, OPNU1U128B
• Is incompatible with: OPNU1U125B, OPNU1U128B, OPNU1U127B, OPNU1U126B

Annotation

English

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

The course is designed as a discourse on the basic definition of educational policy and current paradigms of the field. The aim is to create conditions for gaining a contextual insight into education policy, its actors, state strategies, the European Union and global actors (OECD, UNESCO). Emphasis will be placed on development trends and their connection with the creation of educational policy at all levels, including local. Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=9214 Password for entry: vp2020

Czech

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

Předmět je koncipován jako diskurz o základním vymezení vzdělávací politiky a současných paradigmatech oboru. Cílem je vytvoření podmínek pro získání kontextového náhledu na vzdělávací politiku, na její aktéry, strategie státu, Evropské unie a globálních aktérů (OECD, UNESCO). Akcentovány budou vývojové trendy a jejich propojení s tvorbou vzdělávací politiky na všech úrovních, včetně lokální.

Aim of the course

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

Cílem je vytvoření podmínek pro získání kontextového náhledu na vzdělávací politiku, na její aktéry, strategie státu, Evropské unie a globálních aktérů (OECD, UNESCO). 

Descriptors

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

Studium se opírá o prezenční výuku v rozsahu uvedeném v sylabu a předpokládá i dostatečnou časovou dotaci věnovanou samostudiu a plnění zadaných úkolů. 

Literature

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

Povinná literatura:

KALOUS, J. a VESELÝ, A. (2006). Teorie a nástroje vzdělávací politiky. Praha: Karolinum.  

KALOUS, J. a VESELÝ, A. (2006). Vzdělávací politika České republiky v globálním kontextu. Praha: Karolinum.

STROUHAL, M. & ŠTECH, S. (Eds.) (2017). Vzdělávání a dnešek. Praha: Karolinum.

KOHOUTEK, J., VESELÝ, A., ŠPAČKOVÁ, Z. & kol. (2015). Vzdělávací politika. Brno: Masarykova univerzita, Ekonomicko-správní fakulta.

VESELÝ, A. (2013). Vzdělávací politika: rozdílná vymezení, předpoklady a implikace. Pedagogická orientace, 23(3), 279–297.

Strategické dokumenty vzdělávací politiky do roku 2030 (ČR, EU, OECD, UNESCO)

         

Doporučená literatura:

GREGER, D., SIMONOVÁ, J., STRAKOVÁ, J. (Eds.) (2015). Spravedlivý start? Nerovné šance v předškolním vzdělávání a při přechodu na základní školu. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.

JANÍK, J., PORUBSKÝ, Š. (Eds.) (2020) Curriculum Changes in Visegrad four: three decades after. Waxmann.

LIESMANN, K. P. (2009). Teorie nevzdělanosti: Omyly společnosti vědění. Praha: Academia.

MATĚJŮ, P., J. STRAKOVÁ, J. & A. VESELÝ. (2010) Nerovnosti ve vzdělávání. Od měření k řešení. Praha: SLON.

PAPA, R. & ARMFIELD, S. W. J. (Eds.) (2018). The Wiley Handbook of Educational Policy Nedford (USA).

WALTEROVÁ, E., ČERNÝ, K., GREGER, D. & CHVÁL, M. (2010). Školství-věc (ne)veřejná? Názory veřejnosti na školu a vzdělávání. Praha: Karolinum.

Syllabus

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

Hlavní témata předmětu:

1.         Vzdělávací politika jako obor

2.         Tvorba vzdělávací politiky a její nástroje

3.         Úrovně a aktéři vzdělávací politiky

4.         Vzdělávací politika Evropské unie

5.         České vzdělávání v mezinárodním kontextu

6.         Kritická místa českého vzdělávacího systému

7.         Vztah vzdělávací politiky, výzkumu a praxe

8.         Vzdělávání a trh práce

9.         Systém hodnocení kvality vzdělávání

10.      Koncept kvalitní školy a jeho podpora ve vzdělávací politice

11.      Kurikulární politika a reformy kurikula

12       Trendy a aktuální problémy vzdělávací politiky 

Course completion requirements

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

Zkouška (+ distanční aktivity)

Písemný test