Theory of Education - OPNQ4P031A

• Title: Teorie výchovy
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: 20 / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Jiří Prokop, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Jiří Prokop, Ph.D.
• Pre-requisite : OPNQ4P011A

Annotation

Last update: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (14.09.2019)

Předmět teorie výchovy je jednou ze základních pedagogických disciplín, která se zabývá systematizací a uspořádáním věd o výchově, jejich cíli, metodami, formami, prostředky a podmínkami. To vše prostřednictvím analýzy a srovnáním různých teorií, směrů a výchovných ideologií, které poskytují řadu teoretických modelů a způsobů myšlení o výchovném procesu. Cílem předmětu je otevřít se pluralismu v oblasti edukace. Studentovi oboru pedagogika má posloužit jako mapa, která mu může ukázat cestu ve spletitosti pedagogických teorií, směrů a ideologií. 1. Vymezení předmětu teorie výchovy. 2. Tři základní teoretické pilíře, o které se pedagogika opírá: filosofie, ideologie a teorie. 3. Filosofie a pedagogika (idealismus, existencialismus aj.) 4. Ideologie a pedagogika (konzervatismu, liberalismus aj.) 5. Teorie a pedagogika (esencialismus, progresivismus aj.) 6. Kritické teorie v pedagogice.

Literature

Last update: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (14.09.2019)

BERTRAND, Y. (1998). Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál.

JEDLIČKA, R. (Ed.) (2014). Teorie výchovy – tradice, současnost, perspektivy. Praha: Karolinum.

PROKOP, J. (2005). Škola a společnost v kritických teoriích 2. poloviny 20. století. Praha: Karolinum.

PROKOP, J. (2009). Teorie výchovy. In PRŮCHA, J. (Ed.) Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, s. 661- 666.

PROKOP, J. (2009). Kritické teorie o škole a vzdělávání. In PRŮCHA, J. (Ed.) Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, s. 846 - 851.

PROKOP, J. (2009). Ideologické možnosti interpretace edukační reality. In JANÍK, T., ŠVEC, S. a kol. K perspektivám školního vzdělávání. Brno: Paido, s. 35-49.

PRŮCHA, J. (2017). Moderní pedagogika. Praha: Portál.

SINGULE, F. (1992). Současné pedagogické směry a jejich psychologické souvislosti. Praha: SPN.

STROUHAL, M. (2013). Teorie výchovy. Praha: Grada.

Learning resources

Last update: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (14.09.2019)

On-line studijní opora: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7996

Heslo pro hosty: akredkpg19