Didactics of Music Education for the Primary Schools II - OPNH2H106A

• Title: Didaktika hudební výchovy pro ZŠ II
• Guaranteed by: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PaedDr. Michal Nedělka, Dr.
• Pre-requisite : OPNH2H101A
• Is pre-requisite for: OPNH2H111A

Annotation

Last update: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (05.02.2019)

Jedná se o integrativní předmět, ve kterém studenti využijí a zúročí znalosti a dovednosti, které získali v jednotlivých didaktikách během studia. Akcentován je činnostní princip předmětu hudební výchova, veškeré výstupy jsou zaměřeny na praktickou realizaci ve školní praxi s využitím nejnovějších poznatků a trendů, včetně zapojení současných médií.

Aim of the course

Last update: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (05.02.2019)

Cílem předmětu je seznámení studentů s principy práce v předmětu hudební výchova na ZŠ. Studenti si prakticky osvojí konkrétní metodické postupy realizace ve všech oblastech hudebně výchovných činností (vokálních, receptivních, instrumentálních a hudebně pohybových) s využitím současných možností instrumentáře a dostupných médií.  Důraz je kladen na realizaci v praxi, postupy jsou praxí ověřeny – je ovšem vytvářen dostatečný prostor pro rozvíjení pedagogické kreativity studentů. Metodické postupy a didaktické situace plně respektují psychologické a sociální předpoklady hudební výchovy na 2. stupni ZŠ nebo v příslušných ročnících víceletých gymnázií.

Descriptors

Last update: Mgr. Karolína Řepová (29.01.2021)

Po dobu distančního vzdělávání probíhá výuka na platformě GoogleClassroom.

Literature

Last update: Mgr. Karolína Řepová (29.01.2021)

Herden, Jarolav. My pozor dáme a nejen posloucháme. Sciencia Praha, 1997.

Herden, Jaroslav - Prchal Jan. Úpravy pro školní soubory. Univerzita Karlova Praha, 2001.

Herden, Jaroslav. Hudba pro děti. Univerzita Karlova Praha, 1992.

Herden, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme – metodika. Sciencia Praha, 1998.

Herden, Jaroslav. Úprava lidových písní pro školní sbory. Univerzita Karlova Praha, 2007.

Holubec, Jiří - Prchal, Jan. Nebojte se klasiky. Bärenreiter Praha, 2007.

Holubec, Jiří - Prchal, Jan. Populární hudba ve škole – zpíváme a hrajeme. Muzikservis Praha, 1999.

Hurník, Ilja - Eben, Petr. Česká Orffova škola, I.–III. Editio Supraphon Praha. 1969, 1972.

Hurník, Ilja - Eben, Petr. Česká Orffova škola, IV. Muzikservis Praha, 1996.

Hurník, Ilja. Umění poslouchat hudbu. Supraphon – 1972, 2004 (ttps://www.supraphonline.cz/album/3385-hurnik-umeni-poslouchat-hudbu).

Hurník, Lukáš. Tajemství hudby – Odtajněno! Grada Praha, 2000.

Jurkovič, Pavel. Hudební nástroj ve škole. Muzikservis Praha, 1998.

Jurkovič, Pavel. Živá hudba minulosti. Muzikservis Praha, 1999.

Prchal, Jan. Populární hudba ve škole. Reneta Music, Liberec, 2007.

Prchal, Jan. Slyšte, slyšte, poslouchejte. Reneta Music, Liberec, 2007.

Sedlák, František a kol. Didaktika HV 2. SPN Praha, 1984.

Synek, Jaromír. Didaktika hudební výchovy I. Univerzita Palackého v Olomouci, 2004.

Váňová, Hana. Didaktika hudební výchovy ve studiu učitelství pro I. stupeň. 1. díl. Práce s písní. Pedagogická fakulta Praha 2020.

Requirements to the exam

Last update: Mgr. Karolína Řepová (29.01.2021)

Aktivní účast na seminářích.

Plnění dílčích úkolů z jednotlivých seminářů.

Vypracování (+realizace) vlastní přípravy na hodinu, v níž budou aplikovány dosud získané poznatky a dovednosti.

Syllabus

Last update: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (05.02.2019)

Osobnost učitele HV a předpoklady pro úspěšně a efektivně vedenou výuku

HV a její místo v současné koncepci (HV a její nezastupitelné místo ve školním vzdělávacím programu - ŠVP), Standardy pro HV

HV na2. st. ZŠ a její složky – činnostní pojetí předmětu (pěvecké, instrumentální, pohybové a receptivní)

Organizace výuky HV, (vybavení odborné pracovny, příprava modelových situací s akcentem na činnostní pojetí předmětu)

Stavba hodiny a její příprava

Využití hudebních nástrojů ve výuce s akcentem na snadno ovladatelné nástroje, současné trendy, propojení s ostatními činnostmi

Využití současných médií pro přípravu učitele i přímou realizaci ve výuce (audiovizuální technika, prezentace, práce s notačním programem, práce se střihovým software, využití internetu…)

Hudebně didaktické hry a kvízy, problematika hodnocení a klasifikace