Special seminar - OPND2D112B

• Title: Specializační seminář
• Guaranteed by: Katedra dějin a didaktiky dějepisu (41-KDDD)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 6
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, MC [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Hana Havlůjová, Ph.D.
• Is incompatible with: OPND2D111B

Annotation

English

Last update: PhDr. Iva Beránková (21.05.2019)

A New Teacher’s Survival Guide. The special seminar is aimed at didactic assessment of the pros and cons of teaching history (with special focus on contemporary history). The relationship will be scrutinized that exists between historiography, history as a school subject and culture in its general historical sense, with the help of experience from the teaching practice. Novice school teachers or heritage educators are liable to disillusionment as a result of palpable divergence of didactic theory and the actual practice. They ask for advice about how to inspire school children, how to reduce the amount of schoolwork, how to plead for public appreciation of history before other school subjects, etc.

Czech

Last update: PhDr. Iva Beránková (31.01.2020)

Účelem semináře je shrnout a kriticky zhodnotit základní látku z českých a obecných dějin. Práce bude probíhat v malých skupinách, nad jednotlivými tématy. Ta budou stanovena v dohodě s účastníky semináře podle jejich závažnosti a aktuálnosti. V závislosti na programu pak bude probrána i základní literatura. Součástí práce bude také rozprava o možnostech didaktické prezentace.

Literature

English

Last update: PhDr. Iva Beránková (21.05.2019)

Recommended literature:

GRACOVÁ, Blažena - LABISCHOVÁ, Denisa: Příručka ke studiu didaktiky dějepisu, Ostrava 2008

ČINÁTL, Kamil - PINKAS, Jaroslav: Dějiny ve filmu. Film ve výuce dějepisu, Praha 2014. Dostupné online http://www.dejepis21.cz/metodika-pouziti-av-materialu

HAVLŮJOVÁ, Hana - NAJBERT, Jaroslav. Paměť a projektové vyučování v dějepise. Praha 2014. Dostupné online http://www.dejepis21.cz/metodika-projektove-vyuky

HAVLŮJOVÁ, Hana - NAJBERT, Jaroslav. Proměna cílů historického vzdělávání v časech nových médií, in: Jaroslav Najbert (ed.) Promýšlet dějepis v 21. století. Digitální aplikace pro práci s prameny HistoryLab.cz. Praha 2017. Dostupné online https://historylab.cz/metodika/kapitola/ucebnice-a-historicke-vzdelavani-pro-21-stoleti/promena-cilu-historickeho-vzdelavani-v-case-novych-medii

HAVLŮJOVÁ, Hana; NAJBERT, Jaroslav. Hledání nového konsensu: Učíme dějepis ve veřejném zájmu?. Historie–Otázky–Problémy (History, Issues, Problems), 2018, 10.1: 15-31., dostupné online: https://dspace.cuni.cz/handle/20.500.11956/104529

LABISCHOVÁ, Denisa. Co si uchováme v paměti?: empirický výzkum historického vědomí. Ostravská univerzita v Ostravě, 2013.

STRADLING, Robert:  Multiperspektivita ve vyučování dějepisu: příručka pro učitele, MŠMT, Praha 2003, dostupné online: http://www.msmt.cz/file/35899

Internet resources:

http://dejepis21.cz/didaktika

www.moderni-dejiny.cz

www.nasinebocizi.cz

Czech

Last update: PhDr. Iva Beránková (31.01.2020)

Nelze obecně stanovit, v závislosti na tématech.

 

 

Syllabus

Last update: prof. PhDr. Jiří Pokorný, CSc. (21.02.2021)

Sylabus:

Nelze obecně stanovit, témata a jejich pořadí budou dohodnuta v první hodině (např.:  Město a venkov, Lidé na okraji společnosti, Rodina a dětství, demografické proměny, Tržní hospodářství, Problematika genderu, Diskriminace v dějinách, Zdraví a nemoc v dějinách.)

 

Odkaz na seminář:


https://teams.microsoft.com/l/team/19%3afeaa4d3a5a9b43549366a958fc2686a9%40thread.tacv2/conversations?groupId=3728b957-476a-421f-8ce4-ab0ae1f75455&tenantId=5335a395-3770-41bf-b111-59efae08bf8d

Course completion requirements

English

Last update: PhDr. Iva Beránková (21.05.2019)

80% attendance, presentation; seminar work.

Active participation in the seminars requires students to take a time-consuming but continuous work (choosing a family photo, reading a short article, bringing a favorite comic book). If the group composition of the students allows, we will focus on reflecting on the training and experience of those students who have already started teaching. Students will complete the course by preparing their own model lesson with regard to the theoretical and methodological impulses of the course.

Classified credit.

Czech

Last update: prof. PhDr. Jiří Pokorný, CSc. (21.02.2021)

Aktivní účast na semináři (referát - ústní vystoupení a předložení textu), závěrečné kolokvium.