Last update: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (16.05.2019)
The course builds on the basic concepts and categories of education. The aim is to orientate oneself in the professional literature of the given issue as a necessary prerequisite for professional cooperation between the teacher and the family. Lectures are familiar with the internal structure, meaning, functions and development cycle of the family. Emphasis is placed on obtaining an overview of social, health and educational needs for families with small children. The space will be devoted to the current problems of families with children up to 3 years. • importance, function of the family in relation to the child of the early age, • internal family structure, importance and function of the family in relation to the child of the early age • categorization of families, socio-economic status of the family, • family development cycle, counseling for families, • educational styles in the family, • current family problems, the influence of the family structure on child socialization, • double-career marriage, • support for families with children of the early age, current trends, strengths and pitfalls, • measures to support early childhood families, • EU family policy, Barcelona goals, and working life of families with young children (financial and legislative support), • forms of early intervention, • an overview of current care provision in facilities for children under the age of three financed from public and private sources (corporate nurseries, play groups, crèches, maternity centers, children's centers, etc.), • legislative provision of institutes childcare for early childhood
Last update: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D. (03.05.2017)
Předmět staví na základních pojmech i kategoriích výchovy. Cílem je zorientování se v odborné literatuře dané problematiky jako nutného předpokladu pro profesionální spolupráci pedagoga s rodinou. Obsahem přednášek je seznámení se s vnitřní strukturou, významem, funkcemi a vývojovým cyklem rodiny. Důraz je kladen na získání přehledu v oblasti sociální, zdravotní i výchovné pro potřeby rodin s malými dětmi. Prostor bude věnován i aktuálním problémům rodin s dětmi do 3. let.
• význam, funkce rodiny vzhledem k dítěti raného věku,
• vnitřní struktura rodiny, význam a funkce rodiny vzhledem k dítěti raného věku
• kategorizace rodin, socioekonomický status rodiny,
• vývojový cyklus rodiny, poradenství pro rodiny,
• výchovné styly v rodině,
• aktuální problémy rodin, vliv struktury rodiny na socializaci dítěte,
• dvoukariérové manželství,
• podpora rodin s dětmi raného věku, současné trendy, přednosti a úskalí,
• opatření na podporu rodin s dětmi raného věku,
• rodinná politika EU, Barcelonské cíle,
• slaďování rodinného a pracovního života rodin s malými dětmi (finanční a legislativní podpora),
• formy rané intervence,
• přehled současné nabídky péče v zařízeních pro děti mladší tří let financovaných z veřejných i soukromých zdrojů (firemní mateřské školy, herní skupiny, jesle, mateřská centra, dětská centra atd.),
• legislativní zajištění institucionální péče o děti v raném věku.
Literature - Czech
Last update: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D. (03.05.2017)
Základní studijní literatura
BRIERLEY,J, 7 prvních let života rozhoduje. Praha: Portál 1994, ISBN 80-7178-109-6.
HAŠKOVÁ, H., SAXONBERG,S., MUDRÁK, J. Péče o nejmenší. Boření mýtů. Praha: SLON 2013. ISBN 978-80-7419-114-5.
HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-888-0.
MATĚJČEK Z. Prvních 6 let ve vývoji a výchově dítěte. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0870-1.
SPLAVCOVÁ, Hana a Jana KROPÁČKOVÁ. Vzdělávání dětí od dvou let v MŠ. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-1042-9.
Doporučená studijní literatura:
MATOUŠEK, O. Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha: SLON 1997. ISBN 80-86429-19-9.
MAŘÍKOVÁ, H. Proměny současné české rodiny. Praha: SLON 2000. ISBN 80-85850-93-1.
MATĚJČEK Z. Rodina vlastní, nevlastní a náhradní. Praha: Avicenum 1988.
