- Special education of individuals (persons) with multiple disability I. - OPBS1S123A

• Title: Speciální pedagogika znevýhodněného člověka s KP I.
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/1, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.
• Pre-requisite : OPBS1S107A
• Is pre-requisite for: OPBS1S129A
• Is interchangeable with: OKBS1S123A

Annotation

English

Last update: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (29.05.2019)

Human integrity and multiple disability, multiple defect, accessory disorder, symptomatic defect. Terminological definition, models of perception of people with multiple disabilities. The importance of education of people with multiple disability. Institutional and pedagogical accompaniment, social support. Changes in cognitive and emotional development of people with multiple disability. Special pedagogical diagnostics of people with multiple disability and subsequent creation of an individual study plans. Psychomotor development of an individual with respect to variations in a child with multiple disability. Sensomotor development of a child with multiple disability and the possibility of special educational support. Possibilities of communication of individuals with multiple disability. Influence of multiple disability on the quality of life of individual and family. The role of special pedagogue, family and other professionals in teamwork.

Czech

Last update: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Celistvost člověka a kombinované postižení, vícečetná vada, přídatná porucha, symptomatická vada. Terminologické vymezení, modely vnímání osob s kombinovaným postižením. Význam vzdělávání osob s kombinovaným postižením. Institucionální a pedagogický doprovod, sociální podpora. Změny v kognitivním a emocionálním vývoji kombinovaně postižených jedinců. Speciálně pedagogická diagnostika osob s kombinovaným postižením a následné vytváření individuálních studijních plánů. Psychomotorický vývoj jedince se zřetelem na odchylky u dítěte s kombinovaným postižením. Senzomotorický vývoj dítěte s kombinovaným postižením a možnost speciálně pedagogické podpory. Možnosti komunikace kombinovaně postiženého jedince. Vliv vícečetného postižení na kvalitu života jedince a rodiny. Úloha speciálního pedagoga, rodiny a ostatních odborníků při týmové práci.

Aim of the course

Last update: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Hlubší náhled do problematiky osob s kombinovaným postižením, možnosti vzdělávání a podpory.

Descriptors

Last update: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (06.02.2021)

Výuka probíhá dle rozvrhu, on line v prostředí MS Teams.

Literature

Last update: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

VÍTKOVÁ, M., ŘEHŮŘEK, J., KVĚTOŇOVÁ – ŠVECOVÁ, L., MADLENER, I. Možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení. Brno : Paido, 1999. ISBN 80-85931-75-3LUDÍKOVÁ, L Vzdělávání hluchoslepých 1. Praha : Scientia, 2000. ISBN 80-7183-225-1.

LUDÍKOVÁ, L. Vzdělávání hluchoslepých 3. Praha : Sciencia, 2001. ISBN 80-7183-256-1.

OPATŘILOVÁ, D. Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. Brno: MU, PdF, 2005. ISBN 80-210-3819-5.

Nielsen, Lilli. Učení zrakově postižených dětí v raném věku. České vyd. 1. Praha: ISV, 1998. 119 s. Speciální pedagogika.

ISBN 80-85866-26-9.

 

FRIEDLOVÁ, K. Bazální stimulace v základní ošetřovatelské péči. 2007. Praha: Grada publishing. ISBN 978-80-247-1314-4.

 

studie a materiály dodané vyučující

 

výuka je podpořena systéme MOODLE

Teaching methods

Last update: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Studium je podpořeno systémem MOODLE.

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Pravidelné plnění úkolů, aktivní účast na seminářích, obhajoba zpracovaného tématu.

Syllabus

Last update: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Teoretická východiska problematiky

Diagnózy predikující kombinované postižení

Komunikace osob s kombinovaným postižením

Metody výuky, budování představ

Metoda aktivního učení

Problematika osob hluchoslepých

Výuka bude podpořena tématy externistů ze zařízení pro děti s KP Zahrádka.

Course completion requirements

Last update: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Aktivní účast na seminářích, pravidelné plnění zadávaných úkolů - studioum internetových zdrojů, studií a literatury. Účast 80%.