Subjects

Your browser does not support JavaScript, or its support is disabled. Some features may not be available.

Experiential Education - ONPP146

Title:	Výchova zážitkem
Guaranteed by:	Katedra pedagogiky (41-KPG)
Faculty:	Faculty of Education
Actual:	from 2017
Semester:	summer
E-Credits:	3
Examination process:	summer s.:
Hours per week, examination:	summer s.:0/2, MC [HT]
Capacity:	unknown / unknown (50)
Min. number of students:	unlimited
4EU+:	no
Virtual mobility / capacity:	no
State of the course:	taught
Language:	Czech
Teaching methods:	full-time
Teaching methods:	full-time
Note:	course can be enrolled in outside the study plan enabled for web enrollment priority enrollment if the course is part of the study plan

Guarantor:	PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D.
Incompatibility :	ONPP1414, ONPP1418, ONPP1419, ONPP1421, ON23142007, ON2317003
Pre-requisite :	ONPP1423
Is incompatible with:	ONPP1414, ONPP1418, ON2314501, ONPP1419, ONPP1421
Is interchangeable with:	O02214033

Opinion survey results Examination dates SS schedule Noticeboard

Annotation -

Last update: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (30.09.2011)

Aim of the Course: To classify the system of the experience pedagogy, including aesthetic experience and drama, in connection with art therapy and drama therapy as a source. To draw theoretical knowledge from practical - i.e. experience programs with the students and simultaneously to create a methodological basis for future practice of the students. An additional aim of this form of courses is the creation of well working team (to establish confidence and principles of cooperation, etc. by knowing myself and others) and simultaneously personality development of students.

Aim of the course -

Last update: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (30.09.2011)

To introduce terms, aims and means of the experience pedagogy to the students.

Literature - Czech

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (18.05.2018)

Franc,D., Zounková,D., Martin,A. (2007): Učení zážitkem a hrou, Brno: Compruter Press.

Jirásek, I. (2004). Zážitková pedagogika. Gymnasion: časopis pro zážitkovou pedagogiku, 1. Praha: PŠL

Kasíková,H. (1997).Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál

Ondrejkovič, M. (2011). O zodpovednosti a psychickej bezpečnosti v zážitkových kurzoch,in Gymnasion, http://www.gymnasion.org/archive/article/o-zodpovednosti-psychickej-bezpecnosti-v-zazitkovych-kurzoch

Pelánek R. (2010). Zážitkové výukové programy. Multimediální interakce, diskuse, aktuální témata. Portál, Praha.

PŠL (2002). Zlatý fond her I. , Praha: Portál.

PŠL Škola zážitkem. http://pslold.psl.cz/projekt-klicovy-rok/tymoveprojekty/docs/Skola_zazitkem_web.pdf

Srb,V. a kol. OS Projekt Odyssea (2007). Jak na osobnostní a sociální výchovu, Praha: Odyssea, II. vydání. http://www.odyssea.cz/metodiky-osv/jak-na-osv

Valenta, J. (2006). Učit se být. II.vydání nebo Osobnostní a sociální výchova a její cesty k žákovi. Kladno: AISIS.

Valenta, J. (2013). Didaktika osobnostní a sociální výchovy. Praha: Grada.

Vecheta, V. (2009). Indoor aktivity : 50 her a aktivit pro trénink, školení i zábavu. Compruter Press, Brno.

RVP ZV. (2013). MŠMT Praha. http://www.nuv.cz/ramcove-vzdelavaci-programy/upraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani

rozšiřující:

•Belz, H.; Siegrist, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2009 (dotisk).

•Csikszentmihalyi, M. (1996).O štěstí a smyslu života. Praha: NLN

•Hanková,Z. (2008).Kooperace jako prostředek i cíl. In Starý, K. a kol. Pedagogika ve škole. Praha: Portál

•Kolář, J.; Nehyba, J.; Lazarová, B.; Knotová, D. (2011) Zkušenostně reflektivní učení v přípravě sociálních pedagogů In Kvalita ve vzdělávání: Sborník z 20. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu

http://www.acor.cz/getattachment/Studovny/Online-zdroje/Kolar_Nehyba_Lazarova_Knotova_Konference_IMS_Sbornik_5_2011.pdf.aspx

•Slavík, J. (1997). Od výrazu k dialogu ve výchově: artefiletika. Praha: Univerzita Karlova.

•Slavík, J. (2006). Výtvarný výraz – nástroj arteterapie. Arteterapie (časopis České arteterapeutické asociace), 2006, 4, č. 12 (prosinec), s. 7 – 19.

•Valenta, J.(1997). Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Agentura Strom.

Requirements to the exam - Czech

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (08.09.2017)

účast na výuce, seminární práce, kromě řádného termínu jsou možné dva opravné

Syllabus -

Last update: HANKOVAZ/PEDF.CUNI.CZ (30.09.2011)

Contents of the Course:

Concept of the term "experience pedagogy"

Aims of "experience pedagogy" as education based on experience; didactic targets

Need of active means of education - learning, global education, holistic principle

Process of learning, Kolb's cycle of learning, methodology of experience pedagogy (motivation, event, feedback),

game - "life as", rules, reflexes

personal development, comfort zone, types of intelligence

group, cooperation, leadership, role

determination of correct choice of means (for whom, for what aim, circumstances, dramaturgy,

personality of a tutor, teacher, trainer; burn-out syndrome

Sources:

education in the country (by adventure, challenge, projects, Outward Bound, etc.)

Drama, drama therapy

Aesthetic experience, Art therapy