Selected educational problems in schools - ONPP1420

• Title: Vybrané výchovné problémy ve školách
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2012
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/0, MC [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.; PhDr. Veronika Blažková, Ph.D.
• Incompatibility : ON23142007
• Pre-requisite : ONPP1423
• Is incompatible with: ON2314501

Annotation

English

Last update: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D. (29.01.2018)

The course deals with the issues of school discipline and student problem behavior. Selected types of problem behavior are described in more detail, factors contributing to children aggression are discussed, and relevant theories are introduced. The course also acquaints students with interventions and strategies used to prevent and manage student problem behavior in schools.

Czech

Last update: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D. (29.01.2018)

Kurz studenty seznamuje s problematikou vybraných výchovných problémů ve školách a rizikového chování mládeže v širším kontextu společenského vývoje (historický pohled na školní nekázeň, současná společnost a rizikové chování mládeže, vybrané výchovné problémy a jejich bližší specifikace), příčinami agresivity u dětí a mládeže, faktory ovlivňujícími školní nekázeň žáků a teoretickými východisky problémového chování u dětí a mládeže. Kurz studentům též představuje širokou paletu kázeňských prostředků a současné systémové přístupy a strategie řešení školní nekázně.

Aim of the course

English

Last update: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D. (29.01.2018)

The goal of the course is to 1) acquaint students with historical, social, and theoretical background of student school problem behavior and 2) present variety of interventions and strategies used to prevent and manage student problem behavior in schools.

Czech

Last update: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D. (29.01.2018)

Cílem kurzu je seznámit studenty s širšími historickými, společenskými a teoretickými východisky školní nekázně a rizikového chování dětí a mládeže. Dále je cílem kurzu seznámit studenty s paletou prostředků a strategií, které mohou být aplikovány při předcházení a řešení výchovných problémů ve školách.

Literature

Last update: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D. (29.01.2018)

Bendl, S. (2004). Jak předcházet nekázni, aneb, Kázeňské prostředky. (Vyd. 1., 208 s.) Praha: Institut sociálních vztahů.

Bendl, S. (2011). Kázeňské problémy ve škole. (Aktualiz. a dopl. vyd., 260 s.) Praha: Triton.

Bendl, S. (2011). Školní kázeň v teorii a praxi: učebnice pro studenty učitelství. (1. vyd., 202 s.) Praha: Triton.

Čapek, R. (2014). Odměny a tresty ve školní praxi: kázeňské strategie, zásady odměňování a trestání, hodnocení a klasifikace, podpora a motivace žáků (2. přepracované vydání). Praha: Grada.

Kolář, M. (2005). Bolest šikanování: [cesta k zastavení epidemie šikanování ve školách] (Vyd. 2.). Praha: Portál.

Kolář, M. (2011). Nová cesta k léčbě šikany. Praha: Portál.

Martínek, Z. (2015). Agresivita a kriminalita školní mládeže (2., aktualizované a rozšířené vydání). Praha: Grada Publishing.

Sprick, R. (2006). Discipline in the secondary classroom: A positive approach to behavior management. (2nd ed., 286 p.) San Francisco: Jossey-Bass.

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D. (29.01.2018)

Test (rozprava) v rozsahu tematických okruhů pokrytých v seminářích a odborné literatuře.

Syllabus

English

Last update: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D. (29.01.2018)

1) Definition of key terms, selected theories.

2) Historical perspective on school discipline, contemporary disciplinary situation in schools.

3) Increased aggression in children, factors contributing to behavior problems.

4) The selected types of problem behavior in schools.

5) School behavioral interventions and strategies.

6) Classroom management.

 

Czech

Last update: PhDr. Ondřej Papajoanu, Ph.D. (30.01.2018)

1) Definice nekázně a rizikového chování žáků, vybrané teorie.

2) Historie a současný stav nekázně ve školách.

3) Agresivita u dětí a obecné příčiny nekázně.

4) Analýza jednotlivých projevů školní nekázně.

5) Kázeňské prostředky a strategie.

6) Problematika řízení třídy.