Selected pedagogical inovations in nowadays schools. - OKVP15104

• Title: Vybrané pedagogické inovace v současné škole
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 4 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (120); summer:unknown / unknown (120)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D.
• Class: Volitelné předměty pro KS
• Classification: Pedagogy > Pedagogy and Psychology for Teachers
• Comes under: Volitelné předměty KS

Annotation

English

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

The aim of the course is to enlighten students about pedagogical innovations, their theoretical background and possibilities of practical implementation in the conditions of contemporary schools. The areas of innovation in pedagogy range from the basic profile of schools (traditional vs. alternative schools), through the forms of teaching in schools, teaching methods and the work of the teacher, information technology to the material provision and arrangement of the classroom or teaching outside the school building. These are mainly those innovative tendencies that have been proven by pedagogical practice to be significant and at the same time pose a challenge to the contemporary teacher. Especially for current task of teacher´s profession to cooperate with experts, with teacher at tandem training, with assitent of teacher. O

Czech

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

Cílem kurzu je osvětlit studentům problematiku pedagogických inovací, jejich teoretická východiska a možnosti praktické realizace v podmínkách současné školy. Jedná se především o ty inovační tendence, které jsou pedagogickou praxí ověřené jako významné a zároveň představují výzvu pro současného učitele. Podstatným tématem inovací je v současnosti také spolupráce učitele na 1. stupni s dalšími odborníky a odbornými rolemi, zvl. v souvislosti s tandemovou výukou a spoluprací s asistentem pedagoga.

Aim of the course

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

Cílem předmětu je seznámit studenty s širokými možnostmi inovací v oblasti pedagogiky. Podpořit proaktivní přístup k inovacím. Diskutovat o proměnách v profesi, zejména o spolupráci učitele s dalšími odborníky.

Descriptors

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (08.03.2023)

účast na výuce: 4 hodiny

samostudium: 90 hodin

zpracování písemné práce: 6 hodin

Podpora v Moodle

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=15009

Literature

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

GORDON, Thomas a Julie ŽEMLOVÁ. Škola bez poražených: praktická příručka efektivní komunikace mezi učitelem a žákem. Praha: Malvern, 2015, 325 stran ; 20 cm. ISBN 978-80-7530-006-5.

GILLERAN, Anne a Caroline KEARNEY, 2014. Rozvíjení klíčových kompetencí žáků prostřednictvím eTwinningu. 1. Brusel: Centrální podpůrné středisko pro eTwinning. ISBN 978-94-9144-063-2. Dostupné také z: http://files.eun.org/etwinning/book2014/CZ_Etwinning_2014.pdf

HEWITT, Des a Susan TARRANT. Innovative Teaching and Learning in Primary Schools. Innovative Teaching and Learning in Primary Schools[online]. London: SAGE Publications, Limited, 2015 [cit. 2022-09-08]. ISBN 1446266680. Dostupné z: doi:10.4135/9781473917385

KRAMPEROVÁ, Lucie a Jan KRŠŇÁK. Jak se učí živě?: rozhovory o inovativních školách. V Praze: DharmaGaia, 2018, 328 stran : černobílé ilustrace, černobílé fotografie - portréty 21 cm. ISBN 978-80-7436-087-9.

MAZÁČOVÁ, Nataša. Vybrané pedagogické inovace v současné škole: studijní text pro distanční studium. Praha: Univerzita Karlova, 2008. ISBN 978-80-7290-373-3.

NEUMAJER, Ondřej, Lucie ROHLÍKOVÁ a Jiří ZOUNEK. Učíme se s tabletem: využití mobilních technologií ve vzdělávání. Praha: Wolters Kluwer, 2015, 188 stran : ilustrace (převážně barevné) ; 23 cm. ISBN 978-80-7478-768-3.

PRŮCHA, Jan. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Portál, 2012. ISBN 978-80-7178-999-4.

TOMKOVÁ, Anna,  Helena Hejlová, Miroslav Procházka a Marie Najmonová. JČU PedF České Budějovice, 2020. ISBN  978-80-7394-842-9.

ZORMANOVÁ, Lucie. Výukové metody v pedagogice: tradiční a inovativní metody, transmisivní a konstruktivistické pojetí výuky, klasifikace výukových metod. Praha: Grada, 2012, 155 s. : il. ; 21 cm. ISBN 978-80-247-4100-0.

ZOUNEK, Jiří, Libor JUHAŇÁK, Hana STAUDKOVÁ a Jiří POLÁČEK, 2016. E-learning: učení (se) s digitálními technologiemi : kniha s online podporou. Praha: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-7552-217-7.

 

Syllabus

Last update: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. (09.02.2023)

Teoretická východiska pedagogicých inovací

Oblasti pedagogických inovací

Možnosti a limity praktické realizace v podmínkách současné školy

Příklady dobré praxe ze spolupráce učitele  s dalšími pdborníky a učiteli v profesních rolích ve škole, vč. asistenta pedagoga.

 

 

Course completion requirements

Last update: Mgr. Sandra Nováková (08.09.2022)

Aktivní účast na setkání

Zpracovíní písemné práce v rozsahu 1-2 normostran