Chapters from the history of education - OKNZ1P008B

• Title: Kapitoly z dějin školství
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:5/0, C [HS]
• Capacity: 30 / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Veronika Blažková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNZ1P001A

Annotation

English

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

The subject deepens students' orientation in the history of pedagogy, especially with regard to the historical anchoring of selected schools of thought that speak in the pedagogical and wider social science discourse

Czech

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

Předmět prohlubuje orientaci studentů v dějinách pedagogiky, a to zejména s ohledem na historické ukotvení vybraných myšlenkových směrů, které promlouvají v pedagogickém a širším společenskovědním diskurzu.

Aim of the course

English

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

The aim of the seminar is to remind and update the ideas that led to the gradual humanization of education, to the departure from unambiguously authoritative guidance of the child (pupil), to the turn to the child and the emphasis on the concept of natural and free education as well as on the connection between school and active life.

Czech

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (20.12.2023)

Cílem semináře je připomenout a aktualizovat myšlenky, které vedly k postupné humanizaci výchovy, k odklonu od jednoznačně autoritativního vedení dítěte (žáka), k obratu k dítěti a důrazu na koncept přirozené a svobodné výchovy i na propojení školy a aktivního života.

Descriptors

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

Předmět má 2 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 60 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu praxe 20 minut, samostudium literatury (za celý semestr) 5 hodin, práce se studijními materiály (za celý semestr) 10 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 15 hodin. Seminární práce 10 hodin, příprava na zápočet 5 hodin.

Literature

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

CARLGREN, F. (1991). Výchova ke svobodě. Pedagogika Rudolfa Steinera. Praha: Baltazar.

GRECMANOVÁ, H. - URBANOVSKÁ, E. (1996). Waldorfská škola. Olomouc, Hanex.

KASPER, T. - KASPEROVÁ, D. (2010). Dějiny pedagogiky. Praha: Grada.

LENDEROVÁ, M. - RÝDL, K. (2006). Radostné dětství? Dítě v Čechách devatenáctého století. Praha: Paseka.

LUDWIG, H. a kol. Vychováváme a vzděláváme s Marií Montessoriovou (praxe reformně pedagogické koncepce). (2008). Praha, Univerzita Pardubice.

RICHÉ, P. - VERGER, J. (2011). Učitelé a žáci ve středověku. Praha: Vyšehrad, 2011.

RÖHNER, R. - WENKE, H. (2003). Daltonské vyučování. Stále živá inspirace. Brno: Paido.

RÝDL, K. (1994). Alternativní pedagogické hnutí v současné společnosti. Brno: Marek Zeman.

 

 

Requirements to the exam

English

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

The requirement to obtain credit is the elaboration and presentation of work on the given topic - see the course syllabus.

Czech

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

Požadavkem k získání zápočtu je zpracování a prezentace práce na dané téma - viz sylabus předmětu.

Syllabus

English

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

1. The educational ideal in antiquity and in Christianity.

2. Humanistic and Protestant tradition of the Czech school - J. Blahoslav, J. A. Komenský.

3. The concept of natural and free education - J. J. Rousseau, L. N. Tolstoy.

4. Development of girls' education and schools for the disadvantaged.

5. Pedagogical reformism - Czech country, abroad.

6. Development of the school as an educational institution.

7. Development of teacher education.

Czech

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (02.08.2022)

1. Výchovný ideál v antice a v křesťanství.

2. Humanistická a protestantská tradice české školy - J. Blahoslav, J. A. Komenský.

3. Koncept přirozené a svobodné výchovy - J. J. Rousseau, L. N. Tolstoj.

4. Rozvoj dívčího školství a škol pro osoby se znevýhodněním.

5. Pedagogický reformismus - české země, zahraničí.

6. Vývoj školy jako vzdělávací instituce.

7. Vývoj učitelského vzdělávání.

 

Learning resources

Last update: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D. (20.12.2023)

On-line studijní opora: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8001

Heslo pro hosty: akredkpg19