Computer Supported Education - OKNUZ19001

• Title: Počítačová podpora výuky
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2010
• Semester: both
• E-Credits: 1
• Hours per week, examination: 0/0, C [HS]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: Ing. Irena Fialová, CSc.

Annotation

English

Last update: FIALO/PEDF.CUNI.CZ (23.09.2011)

The aim of subject Computer supported tuition is to introduce students to basic ways of using information technology in teaching and learning from different aspect with the target to add some to knowledge and understanding of real educational potencional ICT and prepare students as future teachers on the effective using of information technology for support teaching and learning. The goal of this subject is to get better knowledge about meaning and function of computer technology in the tuition and in process of pupil's learning, in mastering basic point of view in using program environment and to evaluate its specific and functional possibilities and analyzing what to do in different educational situation. Content of this subject is focused on theoretical-methodical and practical questions connected with possibilities of using computer in tuition and integration of ICT into education, on the project tuition with using ICT, distributed tuition and practical examples of using ICT in the tuition and learning.

Czech

Last update: FIALO/PEDF.CUNI.CZ (23.09.2011)

Posláním studijního předmětu Počítačová podpora výuky je seznámit studenty se základními způsoby využití informačních technologií ve vyučování a učení z různých aspektů s cílem přispět k poznání a pochopení skutečného vzdělávacího potenciálu ICT a připravit studenty jako budoucí učitele na efektivní využití informačních technologií pro podporu výuky a učení. Cíl předmětu spočívá v osvojení poznatků o významu a funkci počítačových technologií ve výuce a v procesu učení žáka, ve zvládnutí základních přístupů k využití programových prostředí a zhodnocení jejich specifik a funkčních možností a v návrhu postupů pro různé edukační situace. Obsahově se předmět zaměřuje na teoreticko-metodologické a praktické otázky související s možnosti využití počítače ve výuce a integrací ICT do vzdělávání, na projektovou výuku s využitím ICT, distribuovanou výuku a praktické ukázky využití ICT ve výuce a učení.

Literature

Last update: FIALO/PEDF.CUNI.CZ (23.09.2011)

·         DONÁT, J. e-Business pro manažery. Praha : Grada Publishing, 2000.

·         FIALOVÁ, I. Evaluace Internetových stránek. In Modernizace výuky v technicky orientovaných oborech a předmětech. Olomouc : UP Olomouc, s.191-192, 2000.

·         JIROVSKÝ, V. Kybernetická kriminalita. Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1561-2

·         MATĚJKA, Michal. Počítačová kriminalita. Brno : Computer Press, 2002, ISBN 80-7226-419-2

·         NASKE, P. Metodický portál - Počítačová gramotnost v základních školách [online]. 2007 [cit. 2009-03-14]. Dostupný z WWW: http://www.rvp.cz/clanek/219/1534

·         PALMER, S., WEAVER, M. Úloha informací v manažerském rozhodování. Praha : Grada Publishing, 1999.

·         Patton, Ron Testování softwaru. Brno: Computer Press, 2002, 1. vydání. 313 stran. ISBN 80-7226-636-5.

·         POLČÁK, Radim, GŘIVNA, Tomáš. Kyberkriminalita a právo. Praha : AUDITORIUM, 2008. 220 s. ISBN 987-80-903786-7-4.

·         PROVAZNÍK, K. Zdraví a zdravotnictví - Děti a dospělí před obrazovkou [online]. 2000 [cit. 2009-01-09]. Dostupný z WWW: http://www.zdrav.cz/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=22

·         RODRYČOVÁ, D., STAŠA, P. Bezpečnost informací. Praha : Grada Publishing, 2000.

·         SMEJKAL, V. Internet a §§§. Praha : Grada Publishing, 2001. ISBN 80-247-0058-1

·         Sborníky POŠKOLE

·         WWW servery s danou problematikou

·         Učitelský spomocník. Dostupný z: URL: http://www.spomocnik.cz

·         Infovek. Dostupný z http://www.infovek.sk

·         Evaluace softwaru:

·         http://www.educat.hu-berlin.de/lernsoftware/bewertung/evaluation/kos.pdf

·         http://www.educa.ch/DYN/77189.asp

·         http://testovani-softwaru.navajo.cz/

·         IT právo. Dostupné na www: http://www.itpravo.cz/

·         Počítačové a informatické právo. http://fmv.vse.cz/depts/kpra/pra_202o.htm

·         server Parlamentu ČR http://www.psp.cz/

Studijní materiály v Moodle

Teaching methods

English

Last update: FIALO/PEDF.CUNI.CZ (23.09.2011)

Lectures

Czech

Last update: FIALO/PEDF.CUNI.CZ (23.09.2011)

přednáška

Requirements to the exam

Last update: FIALO/PEDF.CUNI.CZ (23.09.2011)

- Aktivní přístup k zadaným úkolům v seminářích
- Prezentace a obhájení práce na dané téma s prokázáním příslušné úrovně teoretických vědomostí dané problematiky a s prokázáním praktické způsobilosti využívat informační zdroje a výukový software v učení a ve výuce. Není-li uvedeno jinak, požaduje se práce původní, vytvořená samostatně na základě uvedené literatury a informačních zdrojů.

Syllabus

English

Last update: FIALO/PEDF.CUNI.CZ (23.09.2011)

- Information resources
- Information resources with synchronous and asynchronous communication, computer supported communication
- Educational software
- Educational software implementation
- Didactical-methodical questions for application software and information resources
- Specification of software for children with learning difficulties
- Law question of using programs and information resources
- Ergonomic of IT environment
- Gender and ICT

Czech

Last update: FIALO/PEDF.CUNI.CZ (23.09.2011)

Informační společnost, informační technologie, informační gramotnost, vzdělávání v informační společnosti, informační výchova
Informační zdroje, kompetence učitele a žáka, evaluace informačních zdrojů
Média, media a komunikace, pedagogika médií
Komunikace, pedagogická komunikace s ICT podporou
Postavení a funkce ICT ve vzdělávání, využití ICT ve výuce v závislosti na počtu počítačů, programech, charakteru technologie a různých etapách výuky
Gender a ICT
Projektová výuka, příklady projektové výuky s počítačovými technologiemi; distribuovaná výuka, e-learning, virtuální vzdělávací prostředí
Klasifikace a taxonomie didaktického software, zdroje software, nasazení výukového software, analýza didaktického software, evaluace výukového softwaru
Ergonomie práce s počítačem
Právní problémy používání software, Internet a právní hledisko