Didactic applications of music education in preprimary education. - OKN03H202A

• Title: Didaktické aplikace HV v předškol.vzdělávání
• Guaranteed by: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 9 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PaedDr. Miloš Kodejška, CSc.

Annotation

English

Last update: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D. (28.01.2022)

The course theoretically and practically follows the didactic content in the study of UMŠ and expands it in the musical psychological, sociological and pedagogical context. He also deals with current issues of music education in the Czech and international context.

Czech

Last update: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D. (29.12.2021)

Předmět teoreticky a prakticky navazuje na didaktický obsah ve studiu UMŠ a rozšiřuje ho v hudebně psychologickém, sociologickém a pedagogickém kontextu. Rovněž se zabývá aktuální problematikou hudebního vzdělávání v českém a mezinárodním kontextu.

Descriptors

Last update: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D. (28.01.2022)

Studijní opory i prostředí pro odevzdávání a kontrolu úkolů v kurzu Moodle:

https://dl1.cuni.cz/enrol/index.php?id=8847

Samostudium literatury, příprava výstupů v oblasti jednotlivých hudebních činností, příprava hudební pohádky a její prezentace, nácvik instrumenálních doprovodů (klavír, flétna), písemná reflexe shlédnutých videodokumentů. Příprava vlastního videozáznamu z aplikace HV v MŠ.

Celková časová zátěž studenta	90,0
Množství kreditů odpovídající časové zátěži	3 až 4
Přidělené kredity	3
Zakončení	Z
Přímá výuka
Přednášky:	12
Cvičení:	12
Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	100 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	180 minut
Samostudium literatury (za semestr)	25 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	25 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	30 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce	15 hodin
Příprava na zápočet	30 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin
Rozsah přímé výuky v kombinovaném studiu:	9

Literature

Last update: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D. (29.12.2021)

EBEN, Petr, Ilja HURNÍK, Eva KRÖSCHLOVÁ, Wilhelm KELLER, Jan DOSTAL a Vladimír POŠ. Česká Orffova škola. 1, Začátky. Praha: Supraphon, 1969. HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč: o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím. Praha: Scientia, 1998. ISBN 80-7183-126-3. KMENTOVÁ, Milena. Slovo, slůvko, slovíčko, honem poběž, písničko!: hudební činnosti v logopedické prevenci. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1333-8. KODEJŠKA, Miloš. Integrativní hudební výchova dítěte předškolního věku. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2002. ISBN 80-7290-080-3. SEDLÁK, František a Hana VÁŇOVÁ. Hudební psychologie pro učitele. Praha: Karolinum, 2013. ISBN 978-80-246-2060-2. ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk, Alena TICHÁ a Tereza STAŇKOVÁ. Lidové písničky a hry s nimi 2. Praha: Portál, 2019. ISBN 978-80-262-1368-0. VISKUPOVÁ, Božena. Hudba a pohyb: hudebně pohybová výchova. [2. vyd.]. Praha: Editio Supraphon, 1987. Comenium musicum.

Syllabus

Last update: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D. (29.12.2021)

1)      Aktuální problematika hudební výchovy v předškolním věku z hudebně pedagogického a psychologického hlediska.

2)      Předškolní hudební pedagogika v kontextu evropského vzdělávání a výchovy.

3)      Integrativní hudební pedagogika a polyestetická výchova v rámci rozvoje tvořivosti (instrukce k vytvoření seminární práce s náměte hudební pohádky).

4)      Charakteristika a rozvoj základních hudebních schopností prostřednictvím pěveckých činností v teorii a praxi.

5)      Charakteristika a rozvoj základních hudebních schopností prostřednictvím instrumentálních činností v teorii a praxi.

6)      Charakteristika a rozvoj základních hudebních schopností prostřednictvím hudebně pohybových činností v teorii a praxi.

7)      Charakteristika a rozvoj základních hudebních schopností prostřednictvím hudebně poslechových činností í v teorii a praxi.

8)      Náprava nezpěvnosti prostřednictvím posilových aferentací z nehudebních oblastí a význam představivosti v teorii a praxi.

9)      Náprava řečových nedostatků prostřednictvím hudebních aktivit v teorii a praxi.

10)  Instrumentální vybavení učitelky v mateřské škole v oblasti hry na klavír (doporučení vhodných hudebnin).

11)  Instrumentální vybavení učitelky v mateřské škole v oblasti hry na zobcovou sopránovou flétnu (doporučení vhodných hudebnin).

Studentské prezentace hudební pohádky jako integrativního a kreativního projektu pro děti v předškolním věku.

Entry requirements

Last update: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D. (29.12.2021)

Hudební gramotnost, pěvecké a klavírní dovednosti na úrovni úspěšného absolventa UMŠ.

Course completion requirements

Last update: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D. (29.12.2021)

Aktivní účast ve výuce, splnění dílčích úkolů (opakování hudební nauky, rytmická a intonační cvičení), prezentace hudební pohádky jako integrativního a kreativního projektu pro děti v předškolním věku - text a notová příloha písemně, hudební složka prezentovaná ve výuce, ne konzultaci nebo videozáznamem.