Foreign language - French III - OKMN0F191B

• Title: Cizí jazyk – francouzština III
• Guaranteed by: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Is provided by: OPMN0F191B
• Guarantor: PhDr. Kateřina Suková Vychopňová, Ph.D.
• Pre-requisite : OKMN0F187B
• Interchangeability : OPMN0F191B
• Is pre-requisite for: OKMN0F195B

Annotation

English

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (30.01.2024)

The course Foreign Language - French III is part of a continuous and interrelated set of courses Foreign Language - French I-V for 1st to 3rd year of French language studies for the 1st level of primary school. Its aim is the gradual training and development of the student's linguistic and communicative skills leading to the achievement of the A2+ (Common European Framework of Reference for Languages) level of language competence. Emphasis is placed on practising the understanding of spoken and written French, the creative elaboration and mastery of selected conversational topics and the further expansion of conversational areas. Attention is also dedicated to correct pronunciation, natural diction and sentence melody. The course also focuses on mastering the basics of French grammar.

Czech

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (24.09.2020)

Předmět Cizí jazyk – francouzština III je součástí souvislého a na sebe vzájemně navazujícího celku kurzů Cizí jazyk – francouzština I-V pro 1. až 3. ročník studia francouzského jazyka pro 1. stupeň základní školy. Jeho cílem je postupný nácvik a rozvoj lingvistických a komunikativních dovedností studenta vedoucí k dosažení úrovně jazykové kompetence A2+ (Společného evropského referenčního rámce pro jazyky). Důraz je kladen na nácvik porozumění hovorové spisovné francouzštiny v její psané a mluvené podobě, tvořivé zpracování a ovládnutí vybraných konverzačních témat a další rozšiřování konverzačních okruhů. Dbáno je také na správnou výslovnost, přirozenou dikci a větnou melodii. Kurz je zaměřen i na zvládnutí základů francouzské gramatiky. Studijní opora dostupná zde: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5854 (přístup bez hesla). Při distanční výuce bude předmět zajišťován pomocí MS Teams (konkrétní pokyny sdělí vyučující). Studenti se přihlásí přes svou "[e-mail]" identitu.

Aim of the course

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (22.09.2020)

Cílem předmětu je pochopit a použít gramatické a lexikální jevy francouzského jazyka, pracovat s textem, zvládnout jejich začlenění do pokročilé komunikace, to vše na úrovni B1 dle SERRJ. 

Descriptors

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (30.01.2024)

Doba očekávané přípravy na 1 cvičení: 60 minut (dokončení úkolů z výuky, autoevaluace)
Práce se studijními materiály (za semestr): 30 hodin (práce s dopňkovými materály, autoevaluace)
Plnění průběžných úkolů a příprava na atest (za semestr): 10 hodin (opakování, zpracování průběžných úkolů, autoevaluace) 

Literature

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (22.09.2020)

Základní studijní literatura

BERTHET, A., DAILL, E.,  HUGOT, C., KIZIRIAN, V., M., WAENDENDRIES, M. Alter Ego+ 2 (A2). Paris: Hachette, 2012. ISBN: 9782011558121.

 

Rozšiřující studijní literatura

ABRY, D., CHALARON, M.-L. Les 500 Exercices de phonétique B1/B2. Paris: Hachette, 2011. ISBN : 9782011556981.

AKYÜZ, A., BAZELLE-SHAHMAEI, B., BONENFANT, J., GLIEMANN, M.-F., Les 500 Exercices de Grammaire A2, B1. Paris: Hachette, 2014. ISBN: 9782011554352.

BUTZBACH, M., FACHE, R., MARTIN, C., NUNEZ, R., PASTOR, D., SARACIBAR, I. Décibel 3 – livre. + cahier d’exercices. Paris: Didier, 2016. ISBN: 9782278083374

BUTZBACH, M., FACHE, R., MARTIN, C., NUNEZ, R., PASTOR, D., SARACIBAR, I. Décibel 3 – cahier. ISBN : 9782278083503.

DESCOTES-GENON, C., MORSEL, M.-H., RICHAU, C. L'exercicier. Grenoble: PUG, 2005. ISBN: 9782706115868.

GALLON, F., GRAU, K., MACQUART-MARTIN, C. Adosphère 3 - Cahier d'activités. Paris: Hachette, 2012. ISBN: 9782011557131

GALLON, F., GRAU, K., MACQUART-MARTIN, C. Adosphère 3 - Livre de l'élève. Paris: Hachette, 2012. ISBN: 9782011557117.

Lecture en français facile (různá nakladatelství) na úrovni A2-B1

LISTÍKOVÁ, R., KLINKA, T. Francouzština – Otázky a odpovědi nejen k maturitě. Zrcadlový text. Dubicko: INFOA, 2011. ISBN: 9788072406098

SIREJOLS, E. Vocabulaire en Dialogues, Niveau intermédiaire. Paris:CLE International, 2007.  ISBN : 978-2-09-035223-8.

Syllabus

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (22.09.2020)

1.         Unité 1

            Sociokulturní témata: svět práce, hledání práce a prezentace sebe sama v daném profesním           prostředí

            Komunikační cíle: porozumět inzerátu o nabídce práce, představit se v dané profesní oblasti, porozumět CV a jednoduchému formálnímu dopisu a umět je napsat

            Jazykové cíle:           gramatika – časové indikátory il y a, dans, pendant, de... à, en

                                   fonetika – polokonsonanty

                                   slovní zásoba – vzdělávání, plat a jeho výše, fráze pro formální a motivační                                  dopis

 

2.         Unité 2

            Sociokulturní témata: zkušenosti z praxe                                                                                    

            Komunikační cíle: vyprávět o profesní zkušenosti, mluvit o svých profesních aktivitách

            Jazykové cíle:           gramatika – plus-que-parfait, neurčitá zájmena a příslovce quelqu'un, rien,                                    personne atd., příslovce

                                   fonetika – výslovnost příslovcí -ment, nosové e (vztah zvuk-písmeno)

                                   slovní zásoba – termíny spojené s hledáním práce a podnikem

 

3.         Unité 3

            Sociokulturní témata: Tisk a jiná média

            Komunikační cíle: porozumět titulkům v tisku, reagovat/vyjádřit svůj názor na televizní      program

            Jazykové cíle:           gramatika – nominalizace, jmenný rod, c'est... qui, c'est... que pro zdůraznění

                                   fonetika – rytmus věty a intonace zdůraznění

                                   slovní zásoba – slovní zásoba spojená s tiskem, rádiem a televizí

 

 

4.         Unité 4

            Sociokulturní témata: černá kronika v tisku a v rádiu, svědectví

            Komunikační cíle: porozumět událostem, o nichž se vypráví v médiích, podat svědectví o nějaké události

            Jazykové cíle:           gramatika – minulé časy, pasivum, shoda příčestí minulého s předmětem           přímým

                                   fonetika – samohláskové vázání, shoda příčestí minulého u slovesa avoir                                          (vztah zvuk - písmeno)

                                   slovní zásoba – slovní zásoba spojená s výpovědí o krádeži: lidé a jejich činy

 

5.         Unité 5

            Sociokulturní témata: změna v životě soukromém a profesním

            Komunikační cíle: pohovořit o životní změně, porozumět biografii

            Jazykové cíle:           gramatika – zájmena y a en, vyjádřit časový vztah: avant de + infinitif, après       + minulý infinitif

                                   fonetika – vázání, řetězení a plynulost projevu

                                   slovní zásoba – prostředky textové návaznosti k vyjádření chronologie,                                              slovní zásoba vztahující se k biografii

 

6.         Unité 6

            Sociokulturní témata: žít v dané čtvrti: polemiky a občanská uvědomělost

            Komunikační cíle: vyjádřit svůj názor na kontroverzní téma, porozumět hlavním bodům    diskuze, vyjádřit výhrady

            Jazykové cíle:           gramatika – přípustka: bien que + subjonctif, opozice: pourtant, cependant...

                                   fonetika – intonace: vyjádření shody a neshody

                                   slovní zásoba – výrazy pro vyjádření vlastního názoru (shodného/opačného)

Learning resources

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (22.09.2020)

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5854 (přístup bez hesla).