Experiential Education - OKBV1P139B

• Title: Výchova zážitkem
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 5
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (30)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKBV1P126A

Annotation

English

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (30.10.2019)

To draw theoretical knowledge of the experience pedagogy from practical i.e. experience programs with the students and simultaneously to create a methodological basis for future practice of the students.

Czech

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (01.10.2020)

V kurzu budeme teoretické znalosti zážitkové pedagogiky čerpat z praktických zážitkových programů se studenty, tak zároveň vytvářet metodický základ pro budoucí praxi studentů. Tento předmět má spíš praktický charakter. Pro nouzovou distanční výuku bude nastaven moodle. Tam budeme pracovat s materiály ke studiu, interaktivními úkoly i odkazy na on-line výuku. Přístup k moodle dostanete mailem přes adresy SIS.

Aim of the course

English

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (30.10.2019)

To introduce terms, aims and means of the teorie of experience pedagogy and practice of methods.

Czech

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (30.10.2019)

Seznámit studenty s pojmy, cíli a prostředky učení v teorii zážitkové pedagogiky a praktických postupech práce se skupinou.

Descriptors

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (01.10.2020)

Tento předmět má spíš praktický charakter. Pro nouzovou distanční výuku bude nastaven moodle. Tam budeme pracovat s materiály ke studiu, interaktivními úkoly i  odkazy na on-line výuku. Přístup k moodle dostanete mailem přes adresy SIS.

Literature

English

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (30.10.2019)

ranc,D., Zounková,D., Martin,A. (2007): Učení zážitkem a hrou, Brno: Compruter Press.

Jirásek, I. (2004). Zážitková pedagogika. Gymnasion: časopis pro zážitkovou pedagogiku, 1. Praha: PŠL

Kasíková,H. (1997).Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál

Ondrejkovič, M. (2011). O zodpovednosti a psychickej bezpečnosti v zážitkových kurzoch,in Gymnasion, http://www.gymnasion.org/archive/article/o-zodpovednosti-psychickej-bezpecnosti-v-zazitkovych-kurzoch

Pelánek R. (2010). Zážitkové výukové programy. Multimediální interakce, diskuse, aktuální témata. Portál, Praha.

PŠL (2002). Zlatý fond her I. , Praha: Portál.

PŠL Škola zážitkem. http://pslold.psl.cz/projekt-klicovy-rok/tymoveprojekty/docs/Skola_zazitkem_web.pdf

Srb,V. a kol. OS Projekt Odyssea (2007). Jak na osobnostní a sociální výchovu, Praha: Odyssea, II. vydání.  http://www.odyssea.cz/metodiky-osv/jak-na-osv

Valenta, J. (2006). Učit se být. II.vydání nebo Osobnostní a sociální výchova a její cesty k žákovi. Kladno: AISIS.

Valenta, J. (2013). Didaktika osobnostní a sociální výchovy. Praha: Grada.

Vecheta, V. (2009). Indoor aktivity : 50 her a aktivit pro trénink, školení i zábavu. Compruter Press, Brno.

RVP ZV. (2013). MŠMT Praha. http://www.nuv.cz/ramcove-vzdelavaci-programy/upraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani

 rozšiřující:

•Belz, H.; Siegrist, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2009 (dotisk).

•Csikszentmihalyi, M. (1996).O štěstí a smyslu života. Praha: NLN

•Hanková,Z. (2008).Kooperace jako prostředek i cíl. In  Starý, K. a kol. Pedagogika ve škole. Praha: Portál

•Kolář, J.; Nehyba, J.; Lazarová, B.; Knotová, D. (2011) Zkušenostně reflektivní učení v přípravě sociálních pedagogů In Kvalita ve vzdělávání: Sborník z 20. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu

http://www.acor.cz/getattachment/Studovny/Online-zdroje/Kolar_Nehyba_Lazarova_Knotova_Konference_IMS_Sbornik_5_2011.pdf.aspx

•Slavík, J. (1997). Od výrazu k dialogu ve výchově: artefiletika. Praha: Univerzita Karlova.

•Slavík, J. (2006). Výtvarný výraz – nástroj arteterapie. Arteterapie (časopis České arteterapeutické asociace), 2006, 4, č. 12 (prosinec), s. 7 – 19.

•Valenta, J.(1997). Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Agentura Strom.

Syllabus

English

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (24.05.2019)

Course Content:

 

• concept of experience pedagogy (learning, teaching, holistic education)
• goals of education through experiencedidactictic procedures (motivation, action, review)
• game - life as, reflection
• personal development, comfort zone, types of intelligence, experiential learning, flow
• group
• cooperation, competition
• determination of choice of means (for whom, for what purpose, circumstances), dramaturgy
• lecturer, teacher, instructor, burnout syndrome
• resources: education in nature (adventure, challenge; projects of SSL, Outward Bound etc)
• drama education, drama therapy; artefiletics, art therapy

Czech

Last update: PaedDr. Zdeňka Hanková, Ph.D. (24.05.2019)

Obsah kurzu:

• pojetí pojmu zážitková pedagogika (učení, výuka, holistická výchova)
• cíle  výchovy prožitkem
• didaktické postupy (motivace, akce, reflexe)
• hra - život jako, reflexe
• osobnostní rozvoj, komfortní zóna, typy inteligence, zkušenostní učení, flow
• skupina
• kooperace, kompetice
• determinace volby prostředků (pro koho, pro jaký cíl, okolnosti),dramaturgie
• osobnost lektora, učitele, instruktora, syndrom vyhoření
• zdroje: výchova v přírodě (dobrodružstvím, výzvou; projekty PŠL, Outward Bound apod)
• dramatická výchova, dramaterapie;  artefiletika,  arteterapie (Etický kodex arteterapeuta )