Didactics of Vocational Education II - OKBPV19502

• Title: Didaktika odborného vzdělávání II
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: winter
• E-Credits: 8
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, Ex [HS]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Is provided by: OKBO1I126A
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc.
• Pre-requisite : OKBPV19306
• Is pre-requisite for: OKBPV19507

Annotation

English

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (26.08.2019)

Teaching course prepares students for creative approaches in teaching, leading students to their independent and creative work. Explains and applies the use of didactic principles, methods, organizational forms and methods of teaching in vocational education. It explains the importance of relations between subjects.

Czech

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (26.08.2019)

Vyučovací předmět připravuje studenty pro tvůrčí přístup ve výuce, vede studenty k jejich samostatné a tvůrčí práci. Vysvětluje a uplatňuje využití didaktických zásad, metod, organizačních forem a metod ve výuce odborného vzdělávání. Vysvětluje význam vztahů mezi vyučovacími předměty.

Literature

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (26.08.2019)

ČADÍLEK, M. Didaktika odborného výcviku technických oborů. Brno : Masarykova univerzita, 1995. ISBN 80-210-1081-9.
MOŠNA, F., RÁDL, Z. Problémové vyučování a učení v odborném školství. Praha : PedF UK, 1996. ISBN 80-902166-0-9.
OURODA, S. Oborová didaktika. Brno : MZLU, 2000. ISBN 80-7157-477-5.
PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál, 1996. ISBN 80-7178-070-7.
SILBERMAN, M. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha : Portál, 1997.
SVOBODA, E., BEČKOVÁ, V., ŠVERCL, J. Kapitoly z didaktiky odborných předmětů. Praha : ČVUT, 2004. ISBN 80-01-02928-X.
VINTR, J. Úvod do didaktiky odborného výcviku. České Budějovice : Jihočeská univerzita, 1998. ISBN 80-7040-292-X.

Requirements to the exam

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (26.08.2019)

• Ústní zkouška je zaměřena na ověření úrovně osvojených vědomostí a znalostí z tematických okruhů v rozsahu výuky a zadaných studijních pramenů.
• U zkoušky si student vylosuje dva tematické okruhy z učiva.

Syllabus

English

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (26.08.2019)

• Internal conditions of teaching and learning depending on the subject.
• The learning process and its phases, factors affecting learning.
• Acquiring job skills and creating their systems.
• The role and importance of creating a learning rational and efficient ways of working in vocational training.
• Developing thinking, creativity and independence in vocational training.
• Verbal and nonverbal communication in practical subjects and vocational training.
• Clarity and clear communication in practical subjects in vocational training.

Czech

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (26.08.2019)

Vnitřní podmínky výuky a učení v závislosti na předmětu.
Proces učení a jeho fáze, faktory ovlivňující učení.
Osvojování pracovních dovedností a vytváření jejich soustav.
Úloha a význam vytváření racionálních a efektivních způsobů učení v odborném vzdělávání.
Rozvíjení myšlení, tvořivosti a samostatnosti v odborném vzdělávání.
Verbální a neverbální komunikace v praktických předmětech a odborném výcviku.
Srozumitelnost a jasná komunikace v praktických předmětech odborného vzdělávání.

 

Course completion requirements

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (26.08.2019)

• Úspěšné splnění zadaných úloh k řešení.
• Vypracování seminární práce z oblasti zaměření předmětu. Není-li uvedeno jinak, požaduje se práce původní, vytvořená samostatně na základě v práci uvedené literatury a informačních zdrojů (seminární práce je zaměřena na návrh uplatnění vhodných aktivizujících metod ve vybraném tématu vyučovacím předmětu oboru studenta resp. který vyučuje, s uvedením postupu práce ve vyučovací hodině při uplatňování uvedené aktivizující metody a organizačních forem).
• Ústní zkouška je zaměřena na ověření úrovně osvojených vědomostí a znalostí z tematických okruhů v rozsahu výuky a zadaných studijních pramenů.