Instrumental Study II - OK0608105

• Title: Hra na nástroj II
• Guaranteed by: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 1
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 4 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D.; doc. PaedDr. Hana Váňová, CSc.
• Pre-requisite : OK0608054
• Interchangeability : O01308105
• Is pre-requisite for: OK0608106

Annotation

English

Last update: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (31.10.2019)

The aim of the lessons in this type of study is to develop technical, artistic and improvisation skills in connection with the use of the instrument in pedagogical musical practice at primary school. The student creates (in consultation with the mentor) an individual study plan, including the selection of recital compositions and timetable for their study. The content of the course is the study of technical and recital repertoire, study of Baroque piano composition, the improvisation skills for the piano accompaniment and instrumental interpretation of folk and articial songs in pedagogical music practice at primary school. In this semester, the improvisation is focused on the ability to use cadences TSD and their stylizations. In the violin playing, the purity of the intonation is primarily monitored.

Czech

Last update: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (19.04.2018)

Cílem předmětu Hra na nástroj v tomto typu studia je rozvoj technických, uměleckých a improvizačních dovedností v souvislosti s použitím nástroje v pedagogické praxi při výuce hudební výchovy na 1. stupni ZŠ. Student si vytvoří při konzultacích s pedagogem individuální studijní plán, zahrnující výběr přednesových skladeb a časový harmonogram jejich nastudování. Obsahem předmětu je studium technického a přednesového repertoáru, výběr je dán mírou nástrojové vyspělosti studenta. Nastudování přednesové skladby z období baroka. Dále pak postupné získávání improvizačních dovedností, umožňující tvorbu klavírního doprovodu a nástrojové interpretace lidových i umělých písní ve výuce na ZŠ. V tomto semestru je výuka improvizace zaměřena na schopnost využití kadencí TSD a jejich stylizaci v souvislosti s charakterem písní. Ve hře na housle je prioritně sledována čistota intonace (písně a kratší skladby).

Descriptors

Last update: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (28.01.2022)

1 kredit/30 hodin: 4 hodiny přímé výuky, 26 hodin samostatné práce na studovaném repertoáru.

Literature

Last update: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (19.04.2018)

Tichá, A., Šimanovský Z. Lidové písničky jejich dramatizace. Praha : Portál 2000. IBSN 80-7178-915-1.

HURNÍK,L.-LIŠKOVÁ,M. Učebnice hudební výchovy 1.-5. ročník. Praha : SPN, 1998. ISBN  80-7235-028-5.

JENČKOVÁ, E. Výběr klavírních skladeb pro 1.-4.ročník studia učitelství Hv na 1. st. ZŠ. Praha : SPN 1990. 226 stran.  ISBN 80-7066-328-6.

VLASÁKOVÁ, A. Klavírní pedagogika:  první kroky na cestě ke klavírnímu umění.  Praha :   AMU, 2003. ISBN 80-7331-005-8.

ŠIMKOVÁ, L. Organická klavírní hra. České Budějovice : Kopp, 2004.  ISBN 80-7232-238-3.

JUZLOVÁ, V. Průpravná technická cvičení pro transpozici a doprovody lidových písní. Praha : SPN 1973.110 stran.

NEJGAUZ, G. O umění klavírní hry. Praha : SPN 1983.

SÝKORA, V. J.Dějiny klavírního umění. Praha: Panton 1973.  

Course completion requirements

Last update: Mgr. Zuzana Selčanová, Ph.D. (19.04.2018)

V tomto semestru se zaměříme na dalších 5 písní, na úrovni II. stupně, 

ze zpěvníku Já, písnička, 2. díl, nebo 3. díl, či vlastní výběr na úrovni daného zpěvníku. 

Písně transponujeme do nejbližší toniny, přes mimotonální dominantu. 

 

Z přednesových skladeb se zaměříme na klasicizmus.