Analysis of the French language VI - OENFF1719W

• Title: Analysis of the French language VI
• Guaranteed by: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: French
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: OPBF2F121A
• Note: priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.

Annotation

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (08.10.2018)

Extension of the vocabulary and its stylistic enrichment. Development of communicative skills within the selected topics that comprise the main conversational topics of social sciences. Analysis of various types of texts, different approaches to text, its comprehension and reproduction. Working with authentic materials, audio and video tapes, comprehension, analysis and reproduction of the materials. Development of one's oral and written language skills, translation, reproduction, summary. Gradation and evaluation of the course is provided on the basis of systematic use of the third volume of the French coursebook PANORAMA.

Literature

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (08.10.2018)

GIRARDET J., GRIDLIG J.-M., FRÉROT J.-L. Panorama 1 - 4, méthode de français. Paris, Clé International, 1996 - 2000

DOMINIQUE P., GIRARDET J., VERDELHAN M. Le nouveau sans fronti?res 1 - 4, méthode de français. Paris, Clé International, 1988 - 1993

BOULARÉS M., FRÉROT J.-L. Grammaire progressive du français avec 400 exercices. Paris, Clé International, 1997

GRÉGOIRE M., THIÉVENAZ O. Grammaire progressive du français avec 500 exercices. Paris, Clé International, 2002

CHOLLET I., ROBERT J.-M. Point par point. Exercices de grammaire française. Paris, Didier, 2000

HENDRICH J., RADINA O., TLÁSKAL J. Francouzská mluvnice. Praha, SPN, 1991

PRAVDA M., PRAVDOVÁ M. Francouzská konverzace. Praha, SPN, 1989

PRAVDA M., PRAVDOVÁ M., REJTHAROVÁ V. Mluvená francouzština. Praha, Academia, 1997

TIONOVÁ A. Francouzština pro pokročilé. Praha, SPN, 1989

Le français dans le monde : la revue internationale des professeurs de français. Paris, HACHETTE

Denní tisk, audio a video nahrávky, lingvistické časopisy

Syllabus

English

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (08.10.2018)

The course follows the programme covered in PANORAMA 2, but working with the coursebook is not part of the course

Educational goals:

• Revision and deepening of grammatical knowledge (the provided exercices correspond to B1 and B2 levels, defined by the Common European Frame of Reference)

• Reinforcement of morpho-syntactic and lexical competence

• Systematization of knowledge

Aids:

• Structural exercices

• Teaching activities based on newspaper articles (e.g. analysis of the usage of past tenses)

• Audio materials (RFI, Le français dans le monde)

• Literary texts

Exam - the first part consists of structural exercices, the second part of an essay (criteria - knowledge and systematization of grammar knowledge, mastering of morpho-syntax in written form, richness of vocabulary)

French

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (08.10.2018)

Ce cours suit le programme Panorama 2 mais nous ne travaillerons pas avec le manuel.

Objectifs pédagogiques :

_ Révision et approfondissement des connaissances grammaticales (les exercices proposés correspondent aux niveaux B1-B2 définis par le Cadre Européen de Référence).

_ Renforcement des compétences morpho-syntaxiques et lexicales.

_ Systématisation des connaissances.

Supports :

_ Exercices structuraux.

_ Activités pédagogiques sur des articles de presse (ex : analyse de l'utilisation des temps du passé).

_ Documents sonores (RFI, Le français dans le monde).

_ Textes littéraires.

Examen : Une premi?re partie composée d'exercices structuraux, une seconde partie de rédaction (crit?res : connaissance et systématisation des connaissances grammaticales, maîtrise morpho-syntaxique de l'écrit, richesse du vocabulaire).