Subjects

Your browser does not support JavaScript, or its support is disabled. Some features may not be available.

Psychopaedy and its methodology II. - OCRS18UC28

Title:	Psychopedie a metodika psychopedická II
Guaranteed by:	Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
Faculty:	Faculty of Education
Actual:	from 2022
Semester:	summer
E-Credits:	0
Examination process:	summer s.:
Hours per week, examination:	summer s.:0/0, C+Ex [HT]
Extent per academic year:	30 [hours]
Capacity:	unknown / unknown (unknown)
Min. number of students:	unlimited
4EU+:	no
Virtual mobility / capacity:	no
State of the course:	taught
Language:	Czech
Teaching methods:	full-time
Teaching methods:	full-time
Note:	enabled for web enrollment

Guarantor:	PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D.
Teacher(s):	PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D.
Pre-requisite :	OCRS18UC27

Opinion survey results Examination dates SS schedule Noticeboard

Annotation -

Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (13.06.2019)

Education of people with intellectual disabilities, teaching at special primary school, subject methodology of selected subjects at special primary school.

Literature -

Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (11.11.2019)

Bartoňová, M. a kol. Strategie ve vzdělávání žáků v základní škole speciální. Brno: Paido 2016.

Černá, M. a kol. Česká psychopedie: speciální pedagogika osob s mentálním postižením. 2.vyd. Praha: Karolinum, 2015.

Šiška, J. Mimořádná dospělost: edukace člověka s mentálním postižením v období dospělosti. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2005.

Vágnerová, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. 5. vyd.5, rozšířené a přepracované. Praha: Portál, 2012.

Valenta, M. et al. Psychopedie: [teoretické základy a metodika]. 5. aktualizované a rozšířené vyd. Praha: Parta, 2013.

Syllabus - Czech

Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (28.05.2019)

Zákonitosti a specifičnost výchovně vzdělávacího procesu na základních a speciálních školách pro žáky s mentální retardací. Humanistické pojetí výchovy a vzdělávání žáků s mentálním postižením. Dítě, žák, učitel, rodič a jejich vzájemná komunikace. Rámcové vzdělávací programy a školní vzdělávací programy. Edukační realita. Kurikulum. Klasifikace a hodnocení. Žák: subjekt edukace. Škola jako edukační instituce.Osobnost učitele - psychopeda.

Seznámení s metodickými postupy v jednotlivých předmětech, na základní škole speciální, praktické škole a odborném učilišti. Metodika jednotlivých předmětů. Důraz je kladen na metodiku počátečního čtení, psaní, počítání. Na metodiku pracovního vyučování a metodiku hudební, výtvarné a tělesné výchovy. Příprava učitele na vyučování.

Course completion requirements -

Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (11.11.2019)

The student will submit a sensory aid for pupils with moderate intellectual disability. 
Written exam.