Your browser does not support JavaScript, or its support is disabled. Some features may not be available.
Educational and social psychology I. - OCDS18SS12
Title:
Psychologie pedagogická a sociální I
Guaranteed by:
Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
Faculty:
Faculty of Education
Actual:
from 2019
Semester:
winter
E-Credits:
0
Examination process:
winter s.:
Hours per week, examination:
winter s.:0/0, C [HT]
Extent per academic year:
10 [hours]
Capacity:
unknown / unknown (unknown)
Min. number of students:
unlimited
4EU+:
no
Virtual mobility / capacity:
no
State of the course:
taught
Language:
Czech
Teaching methods:
full-time
Teaching methods:
full-time
Note:
enabled for web enrollment
Annotation -
--- Czech English
Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (11.06.2019)
The aim of the course is to acquire basic knowledge and techniques of pedagogical and social psychology.
Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (21.05.2019)
Cílem kurzu je osvojení základních poznatků a technik pedagogické a sociální psychologie.
Literature -
--- Czech English
Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (11.11.2019)
Čáp, J. Mareš, J: Psychologie pro učitele. Praha, Portál 2001.
Helus, Z.: Dítě v osobnostním pojetí. Praha, Portál 2004.
Fontána, D.: Psychologie ve školní praxi. Praha, Portál 1997.
Helus, Z.: Sociální psychologie. Praha, Portál 1998.
Hrabal, V.: Diagnostika. Praha, PedF.UK 2002.
Piaget, J.: Psychologie inteligence. Praha, SPN 1970.
Sternberg, R.J.: Kognitivní psychologie. Praha, Portál 2002.
Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (21.05.2019)
Čáp, J. Mareš, J: Psychologie pro učitele. Praha, Portál 2001.
Helus, Z.: Dítě v osobnostním pojetí. Praha, Portál 2004.
Fontána, D.: Psychologie ve školní praxi. Praha, Portál 1997.
Helus, Z.: Sociální psychologie. Praha, Portál 1998.
Hrabal, V.: Diagnostika. Praha, PedF.UK 2002.
Piaget, J.: Psychologie inteligence. Praha, SPN 1970.
Sternberg, R.J.: Kognitivní psychologie. Praha, Portál 2002.
Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (21.05.2019)
Pomáhající profese (učitelská profese) - pojetí, nároky, rizika. Učení a poznávání – vztah k poznávání, učební a poznávací styly, efektivní strategie učení. Motivace – motivování žáků ve škole, nuda a strach ve škole. Hodnocení ve škole – orientující a rozvíjející formy hodnocení (rizika a možnosti), školní úspěšnost.
Course completion requirements -
--- Czech English
Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (11.11.2019)
elaboration of seminar work on the given topic
Last update: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (21.05.2019)
Podmínkou udělení zápočtu je vypracování seminární práce na dané téma.
