Pedagogy I. - OCDI17PV04

• Title: Pedagogika I.
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: winter
• E-Credits: 0
• Examination process: winter s.:
• Number of self-study hours: 16 [hours/semester]
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HS]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc.

Annotation

English

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (14.05.2019)

Learning outcomes of the course unit To acquaint students with the importance of pedagogy in the system of education, with the philosophical-historical background, its use in the current educational system, in the work of teachers at secondary vocational schools. To create key competences in the field of structure and function of pedagogy as a science.

Czech

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (14.05.2019)

Seznámení posluchačů s významem pedagogiky v systému výchovy a vzdělávání, s filozoficko-historickými východisky, jejím využitím v současném vzdělávacím systému, v práci učitele na středních odborných školách. Vytvořit u studentů klíčové kompetence v oblasti struktury a funkce pedagogiky jako vědního oboru.

Literature

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (14.05.2019)

JŮVA, V. Základy pedagogiky. Brno: Paido, 2001.

PASCH, M.  Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. 2. vyd. Praha: Portál, 2005.

PETTY, G. Moderní vyučování. Translated by Jiří Foltýn. 6. rozš. a přeprac. vyd. Praha: Portál, 3013.

PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. 5., aktualizované a dopl. vyd. Praha: Portál, 2013.

PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. Praha: Portál, 2006, 3. aktual. vyd. 2009.

PRŮCHA, J. Pedagogická evaluace: Hodnocení vzdělávacích programů, procesů a výsledků. Brno: CDVU 1996.

PRŮCHA, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. 3., aktualizované vydání. Praha: Portál, 2012.

PRŮCHA, J. (ed.). Pedagogická encyklopedie. Praha. Portál, 2009.

SAK, P. a kol. Člověk a vzdělání v informační společnosti. Praha: Portál, 2007.

ŠTRÉBLOVÁ, M. Vybrané kapitoly z pedagogiky: informace – výchova – pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2014.

ŠTVERÁK, V., ČADSKÁ, M. Stručný průvodce dějinami pedagogiky. Praha: Karolinum, 2007.

VAŠUTOVÁ, J. Být učitelem: Co by měl učitel vědět o své profesi. Praha: UK PedF, 2007.

VORLÍČEK, Ch. Úvod do pedagogiky. Jinočany: H & H, 2000.

Syllabus

English

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (14.05.2019)

philosophy of education in historical context;

pedagogical concepts in the history of pedagogy;

pedagogical propaedeutics, structure, division of pedagogical disciplines;

development of pedagogy as a science, relation of pedagogy to other scientific disciplines;

pedagogy as a science discipline;

the concept of traditional pedagogy and modern pedagogy, changes in pedagogical terminology;

social and individual importance of education, equal access to education, lifelong learning;

Czech educational system, education in the context of European integration;

21st century education, school system in the Czech Republic - trends, perspectives, current school legislation;

a government regulation on a system of fields of education in basic, secondary and tertiary professional education;

Czech

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (14.05.2019)

filozofie výchovy v historickém kontextu;

pedagogické koncepce v dějinách pedagogiky;

pedagogické propedeutiky, struktura, členění pedagogických disciplín;

vývoj pedagogiky jako vědy, vztah pedagogiky k ostatním vědním oborům;

pedagogika jako vědní disciplína;

pojetí tradiční pedagogiky a moderní pedagogiky, proměny pedagogické terminologie;

sociální a individuální význam vzdělávání, rovný přístup ke vzdělání, celoživotní vzdělávání;

česká výchovně vzdělávací soustava, vzdělávání v kontextu evropské integrace;

vzdělávání v 21. století, školský systém v ČR – trendy, perspektivy, aktuální školská legislativa;

nařízení vlády o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání;

Course completion requirements

Last update: PaedDr. Ladislav Reitmayer, CSc. (28.10.2019)

Vypracování a prezentace zápočtové práce z oblasti zaměření předmětu.
Není-li uvedeno jinak, požaduje se práce původní, vytvořená samostatně na základě v práci uvedené literatury a informačních zdrojů.
Odevzdaný úkol může být vrácen k úpravě či přepracování.
Uznané úkoly zakládají důvod k udělení zápočtu.
Zápočet má řádný a dva opravné termíny.