Propaedeutic Programming Languages - OB1319501

• Title: Propedeutické programovací jazyky
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: winter
• E-Credits: 5
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/2, MC [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Ing. Jaroslav Novák, Ph.D.
• Pre-requisite : {Specializace v pedagogice - Informační technologie se zaměřením na vzdělávání, jednoobor}
• Is pre-requisite for: OB1319602

Annotation

English

Last update: NOVAKJ/PEDF.CUNI.CZ (10.09.2015)

The mission of the course instructional programming languages is to familiarize students with fundamentals of programming technologies, including practical programming.

Czech

Last update: Ing. Jaroslav Novák, Ph.D. (12.12.2016)

Pozornost je věnována základním pojmům, principům a možnostem programování a rozvoji algoritmického myšlení s využitím vybraných programovacích jazyků. V návaznosti na oborové předměty zaměřené na algoritmizaci a programování se studenti seznámí s ukázkami vybraných typů těchto programovacích jazyků vhodných pro prvotní seznámení s principy a technikami programování na základní, popř. střední škole. Do témat patří datové strukutry a práce s daty, vývoj programových systémů, obecné a vybrané algoritmické principy, logické konstrukty, jazykové konstrukce, vazby na programování technických prvků a zařízení, postupy zaměřené na rozvoj algoritmického myšlení. Tematicky bude tvorba programů zaměřena především do oblastí výuky (aplikace matematické a fyzikální).

Aim of the course

Last update: Ing. Jaroslav Novák, Ph.D. (12.12.2016)

Pozornost je věnována základním pojmům, principům a možnostem programování a rozvoji algoritmického myšlení s využitím vybraných programovacích jazyků. V návaznosti na oborové předměty zaměřené na algoritmizaci a programování se studenti seznámí s ukázkami vybraných typů těchto programovacích jazyků vhodných pro prvotní seznámení s principy a technikami programování na základní, popř. střední škole. Do témat patří datové strukutry a práce s daty, vývoj programových systémů, obecné a vybrané algoritmické principy, logické konstrukty, jazykové konstrukce, vazby na programování technických prvků a zařízení, postupy zaměřené na rozvoj algoritmického myšlení. Tematicky bude tvorba programů zaměřena především do oblastí výuky (aplikace matematické a fyzikální).

Literature

Last update: Ing. Jaroslav Novák, Ph.D. (12.12.2016)

Materiály kurzu Propedeutické programovací jazyky: http://moodle.it.pedf.cuni.cz

Weby jednotlivých vývojových nástrojů, prostředků a prostředí, např. Scratch: http://scratch.mit.edu/, Python: https://www.python.org/, http://python.cz/, ImagineLOGO: http://imagine.input.sk/, Baltazar, Baltík: http://www.sgp.cz. Minecraft: https://minecraft.net

HALOUSKOVÁ, A. Učebnice programovacího jazyka Scratch. Brno: MUNI, 2013.

HYLMAR R. Programování pro úplné začátečníky.  Brno: Computer Press, 2012.

KALAŠ, I. a kol. Informatika pre stredné školy. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 2001. ISBN 80-08-01518-7.

KALAŠ, I. BLAHO, A. ComeniusLOGO: tvorivá informatika. Bratislava: Slovenský ústav technickej normalizácie, 1998. ISBN 80-967999-0-8.

KOTEK, L. Výuka algoritmizace a programování se zaměřením na programovací jazyk Python. Praha: UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2013.

KOVÁŘOVÁ, L., NĚMEC, V., JIŘÍČEK, M., NAVRÁTIL, P. Informatika pro základní školy 3. díl. Kralice na Hané: Computer Media, 2009. ISBN 80-7402-017-9.

NAVRÁTIL, P. Příklady a cvičení z informatiky – zadání. Computer Media, 2007. ISBN 80-86686-81-3.

RACLAVSKÝ, J. Úvod do logiky: klasická výroková logika. Brno: Masarykova univerzita (Munipress), 2015. ISBN -80-210-7790-4.

SUMMERFIELD M. Python 3.  Brno: Computer Press, 2010.

TÖPFER, P. Algoritmy a programovací techniky. Praha: Prometheus, 2010. ISBN: 80-7196-350-9.

VANÍČEK, J., MIKEŠ, R. Informatika pro základní školy a víceletá gymnázia, 3. díl. Brno: Computer Press, 2006.

VANÍČEK, J., ŘEZNÍČEK, P. Informatika pro základní školy. I. díl. Brno: Computer Press, 2004.

VYSLOUŽILOVÁ-SPOHNEROVÁ, P. Příklady a cvičení z informatiky a výpočetní techniky II. Kralice na Hané: Computer Media, 2004. ISBN: 80-86686-12-4.

WIRTH, N. Algoritmy a štruktúry údajov. Bratislava: Alfa, 1988.

Syllabus

Last update: NOVAKJ/PEDF.CUNI.CZ (02.10.2016)

PROGRAMOVACÍ JAZYKY A VÝVOJOVÁ PROSTŘEDÍ

·        Charakteristika programovacích jazyků, typologie a vývoj

·        Specifika jazyků pro školní prostředí

·        Příklady úloh pro rozvíjení algoritmických dovedností a práci s daty

ALGORITMY A DATA

·        Vlastnosti algoritmů

·        Modelové algoritmy - třídění, řazení, grafy, sítě

·        Programy pro tvorbu vývojových diagramů, dynamizaci algoritmů, programy pro znázorňování schémat postupů a logických konstruktů

·        Typy dat, deklarace, přetypování

ZÁKLADY LOGIKY

·        Logické typy a logické operátory, základní logické konstrukce, výroková logika

·        Analogie logických konstruktů v přirozeném jazyce a v programovacím jazyce

ALGORITMICKÉ PRINCIPY A ICT

·        Základní algoritmické prvky a datové struktury v programovacích jazycích a v aplikačních programech

·        Objektový přístup k datům

VÝVOJ APLIKACÍ

·        Systémový pohled na vývoj programů

·        Multiplatformní jazyk Python

·        Zpracování aplikací se zaměřením na oblasti/předměty studia

·        Návaznosti programů na technické prvky (vstupy a výstupy, čidla a akční členy)

ALGORITMIZACE A PROGRAMOVÁNÍ

·        Aplikace algoritmických principů bez přímého využití počítače nebo vývojových nástrojů

 

Course completion requirements

Last update: NOVAKJ/PEDF.CUNI.CZ (10.09.2015)

• Aktivní práce ve výuce
• Úspěšné splnění všech úloh zadaných k řešení v průběhu semestru
• Metodické zpracování vybraného tématu z tematiky předmětu (seminární práce)
• Zpracování zadaného programu (seminární program) - prokázání dovednosti aplikovat poznatky při řešení úlohy s využitím vývojových programovacích prostředí
• Prokázání teoretických znalostí v závěrečném testu

Klasifikace je podle úrovně jednotlivých prací s těžištěm na seminární práci, programu a testu.